《烟雨秦淮》PPT课件

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1、烟雨秦淮哀江南孔尚任授课教师：福建省龙岩市第一中张小梅孔尚任（1648～1718），中国清代戏曲作家。字聘之，又字季重，号东塘，别号岸堂，自署云亭山人。山东曲阜人。孔子64代孙。青年时隐居石门山读书，后纳捐为国子监生。康熙二十三年(1684)，康熙帝南巡返经曲阜，孔尚任被荐去御前讲经，甚得赏识，破格录用，次年入京为国子监博士。二十五年随工部侍郎孙在丰往扬州治河湖海三年。回京后迁户部主事，升户部广东司员外郎。三十八年六月，《桃花扇》历经10余年惨淡经营，三易其稿始成。次年即遭罢官。关于孔尚任的罢官原因，后世学者看法不一：有人认为因《桃花扇》

2、的思想内容为清廷所忌而惹祸；有人认为被诬卷入了贪污案件而去职。孔尚任除代表作《桃花扇》之外，还与顾彩合撰《小忽雷》传奇，描写唐代梁厚本与郑盈盈的爱情故事，鞭笞暴虐骄横的权奸，痛斥趋炎附势的小人，主题思想与《桃花扇》一脉相承。孔尚任还著有《石门山集》、《湖海集》、《岸堂集》、《出山异数记》、《人瑞录》等。今人汪蔚林辑有《孔尚任诗文集》。《桃花扇》是写南明亡国惨痛的历史剧，共44出。以侯方域、李香君的爱情故事为线索，反映了明末腐朽、动荡的社会现实及统治阶级内部的矛盾和斗争魏忠贤的干儿子阮大铖想笼络复社首领侯方域，暗中出钱资助侯与秦淮名妓李君结

3、婚。李、侯知道后，退掉了所有妆奁。阮便诬指侯与左良玉勾结有谋反野心，要逮捕侯。侯逃到扬州史可法处。马士英、阮大铖等在南京建立南明小朝廷，只知腐化享乐、迫害政敌。抚臣田仰要强娶香君。香君撞破头表示拒绝，接着又选入宫中唱戏。香君借机痛骂了马、阮等误国奸臣。不久清兵南下，史可法孤奋战，壮烈殉国。侯回到南京寻香君不遇，被阮逮捕。南京城破，南明朝廷溃散。侯逃出，在白云庵会见了香君，一齐出家，隐居山林。《桃花扇》是我国现实主义文学的伟大收获之一。它把普通人的爱情遭遇国家民族的命运紧密地联系在一起，颂扬了民族气节和爱国主义精神。它写的爱情故事反映了17

4、世纪末我国城市资本主义萌芽时期的自由思想。在作品中妇女的地位受到了尊重。它在广阔的社会生活描绘中，揭示了腐朽政权必然灭亡原因。全剧结构紧凑，富于悬念，波澜起伏，前呼后应，曲辞优美，感染力强。因此，几百年来在舞台上一直有很强的生命力。上演后，名动京城，与洪昇并称“南洪北孔”。《哀江南》出自《桃花扇》最后一出的“余韵”(又名《渔樵话兴亡》)；其主要内容是：南明亡国以后，教曲师傅苏昆生做了樵夫，说书人柳敬亭做了渔夫。两人在南京的龙潭江畔相遇，恰巧又遇上相识的老赞礼(祭祝时候司仪的官)，三人，凑拢饮酒叙旧，各自说、唱。抒发亡国隐痛。老赞礼唱的是神

5、弦歌《问苍天》，柳唱弹词《秣陵秋》，苏唱的就是本课文的一套北曲《哀江南》。清代戏曲“双璧”：孔子64代孙孔尚任创作的《桃花扇》是一部“借离合之情，写兴亡之感”的历史剧，是清代戏剧中影响最大的作品，与洪升著的《长生殿》并称清代戏曲“双璧"。教学目标（一）通过诵读，体会课文的思想感情，品味语言，当堂背会课文。（二）鉴赏课文借景抒情的艺术手法，引导学生了解课文先铺写景物后直抒胸臆的写法及其表达效果。（三）鉴赏准确、生动、形象的语言，了解尾声一曲多用对偶、排比的修辞特点和表达效果。学习课文字词下列加下划线字的注音，完全正确的一项是（）A秣陵（mò

6、）窗棂（níng）刍牧（chú）诌一曲（zhōu）B.长楸（qiū）蒿莱（hāo）瓦砾（lì）鸽翎(líng)C.饿莩（fú）窗寮（liáo）弋阳（yì)恸哭(tòng)D.丹墀（cī）樵夫（qiáo）水榭（xiè)沽酒(gū)朗读课文《哀江南》找出文中直抒胸臆的句子整体悟读直抒胸臆[离亭宴带歇拍煞shā]此曲为尾声，以今昔对比和饱蘸血泪的笔，直写胸臆，抒发国破家亡之恸、燕去楼空之慨，总结五十年来看到的南京的盛衰兴亡，启示人们去思索南明灭亡的根源。“残山梦最真，旧境丢难掉。不信这舆图换稿”、“放悲声唱到老”等句子点明全篇主旨。千古名句“眼

7、看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了。”直接抒发兴亡之感，目睹了当日繁华在一夜之间“冰消”，面对眼前的残山剩水，一种恍若隔世的感觉陡然而生，此时此刻，谁人能不悲从中来？“那乌衣巷不姓王，莫愁湖鬼夜哭，凤凰台栖枭鸟。残山梦最真，旧境丢难掉，不信这舆图换稿。诌一套《哀江南》，放悲声唱到老。”直抒胸臆第七曲[离亭宴带歇拍煞shā]写景第一曲[北新水令]南京城郊第二曲[驻马听]明孝陵(明太祖朱元璋陵)第三曲[沉醉东风]明故宫第四曲[折桂令]秦淮第五曲[沽美酒]长桥第六曲[太平令]旧院（言情）前明皇权象征昔日南京繁华的象征之地总起孝陵、皇宫代表着

8、明朝的尊严和威权，秦淮代表着南京的富庶和繁华，三者的兴衰变化最能反映南明覆灭的荒凉破败，更能抒发亡国之痛。而且秦淮旧院为唱曲人听曲人所熟悉，更易引起情感的共鸣。唱词选择孝陵、皇宫、秦淮旧院来描