健康教育教案-远离毒品(一)

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1、XX中学初二年级六班《健康教育》教案2010年上学期【课题】远离毒品保健康【教学目标】1、了解常见毒品的化学性质;2、毒品对人体的危害，特别是对青少年生理和心理的影响;【教学重点】毒品对青少年身心的危害【教学难点】毒品对青少年身心的危害，自觉抵制毒品的诱惑【教具】视频影片【教学内容及过程】新课引入：播放视频影片（迪吧中的少年）一、毒品毒品，主要是指那些对身体有害的成瘾药物。（板书）（1）鸦片类：鸦片、吗啡、海洛因、可卡因、杜冷丁等（2）镇静催眠类：巴比妥类和二氮类（3）兴奋剂：咖啡因、苯丙胺、利他林（4）致幻剂：精神病药、大麻、麦

2、角酸二乙胺毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成严重依赖性的麻醉品和精神药品。目前，我国吸毒者常用的毒品是：海洛因、鸦片、大麻、冰毒、摇头丸等。二、毒品的“毒”（毒品一一白色恶魔）师：毒品是一种药，（杜冷丁用在癌症发作的病人身上减轻他们的痛苦）是药三分毒，药物具有双重性，应用得当可以治病，应用不发可以致病。国际上通常把毒品分为九大类，其中对人体危害最大的有鸦片类、可卡因类和大麻类，可卡因类被称为“百毒之王”。师：现在有多少人在吸食毒品？资料显示：目前全球经常性和偶尔性的毒品使用者已达2亿之多；

3、其中1.63亿人吸食大麻，3400万人食用安非它明，1400万人食用可卡因，1500万人服用鸦片制剂，800万人食用摇头丸。毒品蔓延的范围已扩展到五大洲的200多个国家和地区，而且出现吸毒人群日益年轻化、女性吸毒者增加的趋势。我国现有吸毒人员超过74万。毒品的药物危害：1、使人产生药物依赖性，使躯体和药相互作用而引起精神和躯体方面的改变，并在行为上再度体验其效果。由于主动连续的或周期性的使用毒品，造成轻重不等的慢性或同期性中毒症状。2、由于心理与生理依赖性的影响很大，必须周期性吸毒，才能避免断药后的症状，否则失魂落魄，极度恐惧。为

4、获得毒品，可不择手段，完全失去人格，并造成严重的社会问题。三、吸毒对青少年的危害资料两则：云南省艺术学校一名19岁的女生，以跳孔雀舞而在娱乐圈里小有名气。她第一次吸毒是因为胃疼，听人说吸了马上就不疼。第二次还想找点感觉，第三次就什么都不想了。吃饭、穿衣都成了额外的负担，更何况起早练功、晚上演出了。直到有一天她在排练厅犯了毒瘾，人们才得出这样的结论：海洛因扼杀了孔雀，毒品埋葬了她的艺术青春。北京市某中学生何某从小到大在班上一直是第一名。然而班上转来的新同学，成绩优秀，“威胁”了他第一名的地位，于是他自尊心受挫。在期末考试时，他孤注一

5、掷，采取作弊的方式，结果名誉扫地，检讨、处分接錘而来。由于无法承受和面对这一切，他逃遁在毒品的虚幻梦境中，又演绎了一幕一失足成千古恨的悲剧！师：吸毒是指用于非医疗目的的吸食（口服、鼻吸）和注射毒品的行为。青少年处于生理、心理发育吋期，心理防线薄弱，好奇心强，判断是非能力差,不易抵制毒品的诱惑，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，使青少年成为易受毒品侵袭的人群。吸毒对青少年具有以下危害：1、对青少年身体健康的危害（板书）（1）不同的毒品摄入体内，都会产生毒副反应和戒断症状，会导致体内重要系统及器官受损，一些疾病则会乘虚而入。如

6、急慢性肝炎、肺炎、败血症、心脏及肾脏功能衰竭、各种皮肤病、脑损害、中毒性精神病等。（2）当一个人吸毒成瘾后（海洛因一次就可以成瘾），一旦中止使用便会产生下列多种身体上的不适，如肌肉疼痛、腹痛、流泪、流涕、焦虑、失眠等，使用者无法从精神上和身体上摆脱对毒品的依赖。人剂量使用海洛因后还可以引起呼吸衰竭致死。（3）由于注射器、针头、溶液、药品的污染，以及共用注射器，可使注射吸毒者感染各种传染病。（肝炎、艾滋病等）。数据资料：据世界卫生组织统计，吸毒者因使用不洁注射器而被感染乙型肝炎丙型肝炎的，感染率高达2%-68%o截至到1998年12

7、月，在我国检测发现的12639例艾滋病毒感染者中，69.4%是吸毒者。2、对青少年心理健康的影响（板书）（1）长期吸毒可以使吸毒者沉湎于虚幻的自我体验中而不能自拔，丧失对人际交往的兴趣，丧失对生活的热爱，精神上越来越堕落，成为毒品的奴隶。（2）学习成绩直线下降，学习对他们来说再也没有意义，支撑他们空空驱壳的唯一目的便是设法获得毒品。（3）当无钱购买毒品吋，就会不择手段地去偷、去抢、去卖淫，他们极易铤而走险，导致不良行为和犯罪行为的发生，危害家庭和社会，其至出现残害亲人的家庭悲剧。四、自觉抵御毒品的诱惑师：青少年对于毒品好奇，尝一尝

8、，试一试，吸一口，走向深渊。无疑是站在悬崖绝壁边，用脚尖来试一试崖底的深度。板书：1、从青少年自身来说，思想幼稚，好奇是此年龄段的固有特征，对任何事物都存在强烈的好奇心和探索欲望。师：把握好奇，不是每个“第一次”都是有意义的。我们往往缺乏必要的文化