六年级科学上册课堂作业参考答案

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1、第三单元能量6131电和磁一、填空1、1820年丹麦科学家奥斯特在-•次实验中，把—通电的导线靠近指南针,发现磁针转动了。就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。2、物体具有吸引铁等金属的性质叫性，磁铁磁力最大的部位是一两端，磁铁指向北的一端是北极用N表示:指向南的一端是南极，用S表示。3、通电导体可以产生磁性。二、选择题1、要使灯泡变亮我们可以(C)oA、用大灯泡B、用大电池C、用新电池2、在检测暗盒的时候，如果发现小灯泡变暗，这时暗盒町能连接着(C)oA、一节电池B、一根导线C、一个灯泡3、下列牲口以利于绝缘体的是(B)0A、湿毛巾B、蜩

2、料C、人体三、判断选择下列哪种东西能被磁铁吸住？能吸住的打“丿”，不能的打“X”。•元硬币彩色纸铁钉布娃娃铁制剪刀塑料尺球鞋>£铁门铁夹±冰箱门土木制铅笔篮球x四、探究实践用线圈和指南针做一个电流检测器，检测电池中有没有电。1、实验器材：导线、电池、磁针°2、实验过程：把导线绕10圈成线圈，接近磁针，然后接到电池的两极，如果磁针发牛转动就说明导线里血有电流通过。6132电磁铁一、填空1、山线圈和铁钉在通电状态下组成的装置叫电磁铁。2、电磁诙通电时有磁力产牛,切断电流后磁力消失。3、-•个完幣的电路山电源、导线和用电器三部分组成。4、电磁铁的南北极与

3、线圈的方向、电池正负极的接法有关。二、简答电磁铁和磁铁相比较有哪些相同处和不同处？答：电磁铁是通电吋才产生磁性，磁铁是不需要通电就有磁性，电磁铁的磁极可以改变，而磁铁的磁极不可以改变，这是不同处；相同处是不管是电磁铁还是磁铁它们都能吸铁。三、探究实验1、实验目的：制作一个电磁铁，探究电与磁的关系。2、实验材料：铁钉、导线、电池、大头针若十。3、实验过程：(1)制作电磁铁：把导线绕在铁钉上做成•个简易电磁铁；(2)把制作好的电磁铁通上电，靠近人头针，发现一铁钊-产生磁，能吸起人头针:（3）切断电路，发现恢钉上的磁性消失，被吸起的人头针掉下。4、得出结

4、论：电磁铁只有在通电的情况下才产生磁性，一旦切断电路，电磁铁的磁性消失。6131电磁铁的磁力（一）一、填空1、电器中有的部件通电后能像磁铁那样具有磁性。2、电磁铁由导线圈和铁钉组成,它的南北极和磁力大小都是可以改变的，可以通过改变电流方向或线圈缠绕方向改变电磁铁的南北极,通过增加屯流和线圈的圈数能够増强电磁铁的磁力。二、设计实验桌上的实验材料有电池、电池盒、粗细不同的导线、大小不一的铁钉、大头针，请你利川以上材料设计一个对比实验，检验电磁铁的磁力与线圈圈数的关系。1＞你研究的问题是：电磁铁的磁力与线圈圈数右关吗？2、你的假设是：电磁恢的磁力与线圈圈

5、数有关°3、你改变的条件是：电磁铁线圈的圈数、导线的粗细和恢钉的人小。4、保持不变的条件是：电池电源。三、简答1、电磁铁有哪些用途？答：电磁铁可以做电磁起重机，用丁•扬起器、电铃、电话机等等。2、电磁铁在磁性和磁力这方而有什么特点？答：电磁铁的磁性在通电时产生，断电吋消失，磁力的大小与电源电流的人小及线圈的圈数多少成正比例。6132电磁铁的磁力（二）一、判断（X）1、电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短没有什么关系。（V）2、电磁铁的磁力大小与铁芯粗细长短有很人关系。（X）3、自制的电磁铁的导线很短，所以不太耗电。（V）4、用干电池做电磁铁实验昧能把电磁

6、恢长时间接在电路中，因为这样会很快把电消耗完的。（V）5、研究电磁铁磁力与线圈数的关系时，所川的铁芯人小要相同。二、总结归纳通过实验，归纳总结电磁铁磁力大小与哪些因素有关，有什么关系？答：电磁铁磁力大小与电源电流的大小、线圈圈数的多少有关。三、观察探究请你查找资料，给大家介绍下列运用电磁铁原理的工具是怎样工作的。1、电铃：电铃的小锤由弹赞使它接触铃碗，里面的电磁诙通电时产牛磁力把小锤拉开，断电时磁力消失，弹簧的弹力把小锤拉过去敲在铃碗上发出声音，如此反复，我们就听到了铃芦。2、电磁起重机：它是在通电时产牛磁力把重物吸起，断电时磁力消失把重物放下。3

7、、电话：是里面的电磁线圈通电时产生磁力吸引带铁质的纸膜、断电时纸膜还原，如此反复把声音传送出来的。6131神奇的小电动机一、填空1、电动机是一川电产牛动力的机器,虽然大小悬殊、用途各异，但电动机的工作原理基本相同，用电产生磁，利用磁的相互作用转动。2、玩具小电动机的功能是把—电能变成了机械能。二、电动机是由哪儿个部件组成的？其中换向器是起什么作用的？答：电动机是由外壳及磁铁(以前称定子)、转子、后盖、电刷组成；换向器在转子的轴上，它的作用是接触电流并转换电流方向。三、探索与思考根据前面所学的电和磁的知识，我们来研究一个问题：将电动机用来发电时，我们

8、就把它叫做发电机了，这时的发电机与原來的电动机有什么不同？答：这时的发电机是靠动力使里面的转子先转动起來把其他的能量转换成