六年级下册音乐教案欢腾的边寨

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1、第四单元一、教学目标；教学重点、难点：1、通过欣赏《北京喜讯到边寨》、《有一个美丽的地方》演唱《苏木地伟》、《什么结籽高又高》等歌曲，感受西南少数民族的咅乐风格，了解这些民族的风土人情。2、熟悉《北京喜讯到边寨》的主旋律，能通过参与打击乐演奏，感受乐曲屮不同主题的情绪差别，并能用竖笛吹奏主旋律。3、通过学唱歌曲《苏木地伟》、《什么结籽高又高》合唱能力得到提高，进一步增强声音和谐与均衡的意识。4、能听辨出长号、小号、双簧管等乐器的不同音色，了解“变换拍子”的相关知识。教学准备：钢琴、录音机、配套磁带、图片、小黑板、活动道具.第一课时教学内

2、容：听：《有一个美丽的地方》。唱：《苏木地伟》。拓展：西南地区有趣的民族乐器。二、教学过程：教学环节师生活动激趣设疑情景导入放曲：《有一个美丽的地方》。在音乐伴奏下，声情并茂地朗诵《有一个美丽的地方》的歌词，然后再欣赏歌曲，边听边观赏优美的云南风光图片。自主解疑指导交流对比欣赏由木叶、葫芦丝演奏的《有一个美丽的地方》，讨论它们有哪些不同的特点，研究我们身边除了树叶还有什么材料可以发出音乐声。重点析疑评价激励唱：《苏木地伟》。1、介绍凉山彝族的风土人情。了解当地特色文化民俗“火把节”和敬酒歌的特点。2、将课堂模拟成一个节日的欢庆场景，大家

3、手举酒杯，边唱边表演。3、让学生讨论并尝试不同的演唱形式：分乐句接龙唱、领唱、齐场。巩固矫正拓展提高拓展：西南地区有趣的民族乐器。教师以专题讲座形式，向学生介绍西南地区独具特色的乐器，如：木叶、葫芦丝、芦笙、口弦、巴乌等，介绍时展示乐器实物的图片，听听由这些乐器演奏的乐曲，讲述有关这些乐器的传说、故事。板书设计重点：节奏多变性。4/45/46/4教学后记我国西南地区是少数民族分步最多的地区，共有30个少数民族，各民族的文化相互辉映，渗透融合，既有相似性，又保留各自独特的音乐文化特色。第二课时教学内容^欣赏：《北京喜讯到边寨》。露一手：唱

4、一唱、跳一跳。采集与分亨：傣族的泼水节。教学过程:教学环节师生活动激趣放曲:《北京喜讯到边寨》。设疑1、让学生充分岭听，感受乐曲的情绪，用线条及色彩表现每段的情景情绪。导入2、呼唱各主题旋律。自主1、介绍长号、小号、双簧管、小提琴，熟悉它们的音色，在此基解疑础上，根据课本的要求，边听乐曲边写出上述乐器在乐曲中出指导现的先后顺序。交流2、在教师的带领下，模仿教师的动作，随着音乐舞蹈，表达喜悦的心情。重点析疑评价激励露一手：唱一唱、跳一跳。1、学跳傣族舞的基本动作。通过学习舞蹈加深对音乐的理解，帮助学生更好的演唱歌曲和欣赏音乐。2、课前自学

5、有关少数民族的歌曲与舞蹈，在课堂上表演。3、课前以小组为单位，合排一少数民族舞蹈，在课堂上展示，比较。巩固矫正拓展提高采集与分享：傣族的泼水节。1、课前收集相关资料，如旅游见闻、照片、图片、录像等。2、从汉族的传统节日和风俗说起，谈谈自己所了解的汉族节日文化。3、在课堂上展示自己收集的资料。板书设计重点1、四度、五度跳进音程。重点2、附点节奏。an教学后记本单元选择了一组优秀的、有鲜明西南少数民族特点的音乐作品，让学生学跳优美的民族舞蹈。通过唱、动、奏、听、体验西南地区少数民族音乐的风格特点，了解音乐的体裁，感受乐器音色的变化，领略西南

6、地区人文、风俗的丰富性，感知祖国文化遗产的多样性，激发学生对原生态音乐文化的关注和喜爱。欢廳的边家第三课吋教学内容^唱：《什么结籽高又高》。我的创造：对山歌。竖笛练习教学过程：教学环节师生活动激趣设疑情景导入竖笛练习：《北京喜讯到边寨》介绍前倚音的吹奏方法：1、指法的运用和气息的变化。2、注意气息的控制运用，闭严笛孔，不漏气。3、音孔的开放快速准确，音孔不宜开得太大。自主解疑指导交流1、本曲咅域跨度人，奏低咅吋口风要宽而缓，奏高咅吋口风要细而急。2、可以将学生分成三大组，合作吹奏完成作品，注意段落间的衔接。重点析疑评价激励唱：《什么结籽

7、高又高》。1、本曲有二四、三四两个节扌n,速度中速，稍快。2、用歌词中的谜语导入学习，同时示出歌中所说的农作物，边听边看，唱熟后，加上一些打击乐器伴奏，还可看《刘三姐》对歌片段，让学生分组演不同角色，用歌声、动作或表情模仿剧中的人物表演。3、对唱形式要多样化：师与生、生与生、一人问众人答。演唱时注意各乐句之间用急吸缓吐的呼吸方法。4、衬词：具有“呼唤性”。无意义。5、听：《要和三姐对山歌》、《世上哪见树缠藤》等。巩固矫正拓展提高我的创造：对山歌。学生欣赏壮族“三月三对歌节”的场面，感受对山歌的热烈气氛，办班级“对歌节”，用《什么结籽高又

8、高》的曲调自编歌词，将学生分成两大组，进行对歌比赛，设“最佳创作奖”、“最佳演唱奖”等，准备奖品。板书设计二四节拍：三四节拍：1V教学后记了解酋南地区少数民族音乐文化的风格特征，对于拓展学生的音乐文化视野，