六年级语文下册电子备课王仁平

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1、六年级语文第六单元备课内容:难忘的小学牛活备课人：李清课时分配：第7〜—课时单元教材分析备课上传时间：5月28号单元学情分析老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大。在这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力.当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的

2、时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这

3、种任务驱动.活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动.交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。综合性学习要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：(1)读“阅读材料”中的文章。(2)回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。(3)搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动:(1)为老师和同学

4、写临别赠言。(2)为母校做点事，留作纪念。(3)举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。教学本组教材可用10~14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用1课时制订和交流活动计划，结束时用广2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，把几节语文课连在一起，有一些活动，如，搜集个人和集体成长的资料.为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节目，需要利用课外的时间。电子备课课时教案执教人：王仁平2017学年春季学科语文年级六年级主备人单位宇华学校授课时间第二学期第_14周姓名李清课题成长足迹3课时个性化修改教学目标1、制定“活动建议

5、”，引导学生开展活动。2、“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对/、、年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情。3、开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回为了制作好“班级纪念册”，可忆。4、制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：(1)读“阅读材料”中的文章。(2)回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。(3)搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学

6、生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。教学重点教学难点教具准备教学过程“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：(1)为老师和同学写临别赠言。(2)为母校做点事，留作纪念。(3)举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征,抓好策划、活动、交流.评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回。相关资料；多媒体课件等。第一课时一、创设情景，激情导入。当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心

7、健壮的少年,这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校.老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。二.浏览本组教材，讨论和制订活动计划。主要包括：阅读单元导语，联系实际