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1、人教版（部编版）七年级下册《道德与法治》第四单元《走进法治天地》复习重要知识点姓名班级第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框生活需要法律▲1、法律与生活的关系怎样？见课本P85页答：第一、我们在生活中形成的各种社会关系以及产生的矛盾和纠纷,不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，还需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布,又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。第二法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。第三、法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各
2、项权利,同时必须履行法律规定的各项义务。2.法律的产生？见课本P86页答源始社会没有法律入们用习惯来约束自己的行为，靠人们自觉自愿来湮守。国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律,法律就产生了。AA3.什么是法律？（法律的本质是什么？）见课本P87页答:法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲貳处理矛盾和纠纷的标尺。▲▲4.什么是法治？见课本P87页答：法治就是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律之上。要求任何组织和个人都要服从法律、湮守法律、依法办事。5.2014年十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即是建设中国特色社会主
3、义法治体系,建设社会主义法治国家。见课本P88页▲6.全面推进依法治国的总标的意义（作用）是什么？见课本P88页答：第一、法治助推中国梦的实现；是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。第二法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。生活离不开法律的规范和保障。▲7、现代国家，用法治替代了人治,是人类历史和文明的进步！见课本P88页第二框法律保障生活▲1、约束人们生活中的行为规范有那些？见课本P88页答：道德、法律、纪律等。1.法律与道德的共同作用是什么？见课本P90页答：第一、是人们生活中的行为规范；第二共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。2
4、.法律的特征有哪些？见课本P88页答：第一、法律是由国家制定或认可的。第二、法律是由国家强制力保证实施的。第三、法律对全体社会成员具有普遍约束力。3.法律与道德的区别是什么？见课本P91页-P92页答：第一、法律是由国家制定或认可的,道德是自然形成的。第二法律是由国家强制力保证实施的,其他规范则依靠社会舆论，信念、习俗、教育或行政力量保证实施。（最主要的区别特征）第三、法律对全体社会成员具有普遍约束力。▲5.法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在那些方面？见课本P92页答第一、法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。第二每个公民都甦的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义
5、务。第三、任何人不论职务高低，功劳大小,只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。▲6.法律的作用有哪些方面？见课本P92页-P94页法律具有规范作用,规范全体社会成员的行为。（具体表现在以下几个方面①法律规定我们应该享有的权利”应该履行的义务②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么,不应该做什么,应该怎样做,不应该怎样做。③也为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。）第二、法律具有保护的作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，伸张正义,维护我彳I'］的合法权益,是我们的保护神。第十课法律伴我们成长第一框法律为我们护航▲1、在我国未成年人的定义：见课本P96页答：
6、未满十八周岁的公民。▲2我国•特殊保护未成年人的原因是什么？见课本P96页答：第未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。第二、未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。第三、在现实生活中，侵害未成年人合法权益的事件时有发生。▲▲人我国保护未成年人的法律有那些？见课本P97页答：①《宪法》②《婚姻法》③《义务教育法》④《未成年人保护法》——专门的法律⑤《预防未成年人犯罪法》一专门的法律AA4.我国保护未成年人的四道防线（我国保护未成年人的措施主要有哪些方面？）见课本P96页答：①
7、家庭保护（基础）②学校保护（重要作用）；③社会保护（不可缺少的组成部分）;④司法保护（重要保障）。▲5•保护未成年人都是谁的责任？（保护未成年人的部门和机构及有关人员有哪些？见课本P99页答：主要有:国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。▲6•法律给我们特殊的保护f我们未成年人该怎么做？见课本P100页答：①我们要珍
