人教版小学第二学期人教版小学期中试卷

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1、2010-2011学年度第二学期五年级语文(下册)期中测试题班级姓名座号得分第一部分:基础知识积累与运用(40分)一我能正确拼读下面音节,和另一个字组成词语・(4分)xiV・weixunweijunqiaoduanlian清()枯()()环()杆()()二我能找出错别字画上X,改正后依次写进括号里.(4分)1•猴子扭着身子,咨牙冽嘴做着怪样.()()2.邻家的墙到了,菊秧被匝死三百多种,一百多颗.()()三我能分辨下面的形近字,并组成词语写在括号里・(4分)倦()汲()雅()瞄()券()机()稚()描()四我能把下面的词语补充完整,然后按要求分类,还能在横线上另写一个同类的词语.(5分)冰消雪

2、())之不理三年五()层峦迭()()烛夜游()定自若1.找出一个含有赞扬意思的词:;2.找出一个含有批评意思的词:;五我能选择恰当的词语填入括号中・(6分)陆续连续继续持续1.在哈尔威船长的指挥下,人们()地登上了救生艇.2.这艘环游世界的轮船()航行了三个多月.3.盲姑娘停了一会儿,又()弹奏贝多芬的曲子.只要就虽然但是宁可也不管者$不是而是假女

3、[就1.()定时定量给桃花心木浇水,它()会养成依赖的心.1.()有毅力有决心,()一定能经得起生活的考验.3•劳动()很辛苦,()却能增强人的体质.六我能按要求改写下面的句子・(6分)1.这首曲了多难弹啊!(改成反问句)2.扑通一声,孩子扎进了海

4、里・(改为比喻句)3.这一天风平浪静,水手们都站在甲板上看波涛汹涌的大海.(修改病句)七我能按要求写出我最喜欢的句子・(6分)1.写岀两句有关学习的格言:2•写出《三字经》中的两句:,。,。2.写出一•幅对联:八第一至第四单元中,我们学过五首古诗,我能把我最喜欢的一首默出来.(6分)作者是()代诗人()第二部分:阅读积累与运用(30分)一.学过的课文我已经很熟了,阅读《月光曲》片段后,我能回答问题。(15分)一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子來,茅屋里的一切好象披上了银纱,显格外清幽。贝多芬望了望站在他身边穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来。皮鞋匠静静地听着。他好彖面对着大海,月亮止从水天和接

5、的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。川亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,-•个连一个朝着岸边涌过來……皮鞋匠看真妹妹,月光照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照輝下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被()的琴声()了。等他们()过来,贝多芬早已离开了茅屋。他()回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲了——《月光曲》记录了下來。1.依原文填空。(4分)2.从最后1段找出一对意思相反的词写在括号里。(2分)()()3.你认为贝多芬的曲子好听吗?从什么地方看出来?(2分)4.贝多芬

6、弹的《月光曲》的调子如果用文字来表达是怎么的呢?(用——线在文中画出)(5分)5.这个片段既写了实在事物,有写了由这些实在的事物引起的联想。哪些是盲姑娘的联想呢?找岀来画上〜〜〜〜线。(2分)二.要多读课外书。下面这篇课外的短文,我认真阅读后,一样能回答问题。(15)我有一个好爸爸,他非常疼我,有什么好吃的自己舍不得吃,都留给我吃。今天,爸爸很晚才冋来,我奔过去对爸爸说:“爸爸,今天给我带来了什么好吃的?”爸爸说「'厂里的阿姨给了我一个桔子,叫我带给你吃。”只见那个桔了又大又圆,黄澄澄的,晶莹透亮,味道肯定不错。我剥了皮,掰下一块放在嘴里,轻轻一•咬,果然甜滋滋的。我想:这么好吃的桔子怎能不让

7、爸爸尝尝呢?可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢?突然,我想出了一条妙计。我捂着牙大声道:“唉呀,这桔子怎么这么酸啊?”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声,赶紧跑进屋看看,对我说「'不会吧?”我更加大喊大叫了:“述不酸,牙都疼了。”爸爸将信将疑地说:“真的吗?”我剥了两块放进爸爸的嘴里,对他说:“不信?你试试吧!”爸爸轻轻一咬,奇怪地问:“咦,这不是很甜吗?”这是,我人声嚷到:“爸爸上当了,爸爸上当了。”爸爸愣了好半天,才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了,笑得那么欢,笑得那么甜。1.“舍”在字典里的读音有两种:sheshe;字义有:①舍弃②施舍③房屋④养家畜的圈文中的“舍”应取读咅(),应取

8、字义()。(2分)1.写出下列词的近义词。将信将疑()肯定()(2分)2.不改变句子的意思,把划线的句子换另一种说法写下来。(2分)4・“突然,我想出了一条妙计”,“妙计”在文中是指;我使用这条妙计的0的是;从屮体现了o(3分)5.给文章加上题目,写在文章的开头前的横线上。(2分)6.联系自己的生活实际,谈谈你和父母或其他亲人Z间的关爱。(4分)第三部分:作文(30分)在小学阶段,一定发生过许许多

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