人教版语文三年级下册第一单元课程教学设计

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1、人教版语文三年级下册第一单元教学设计课题燕子I课型I1+X人文性主题感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。工具性主题阅读主题：教给学生按一定的顺序进行观察的方法。表达主题：体会关键词句在表情达意方面。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美句段，观察身边的景物，感受大自然的美好。2.初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面。课时安排1课时教具学具课件第1课时教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议导入环节揭示主题（-）回忆有关春天的古诗、名句1•师

2、（引入）:在这万物复苏，阳光明媚的春天里，我们一起来回忆一下赞颂春天的诗句。2.配乐读诗句和《语文主题学习从书》（1）Z《春的消息》。自学共学落实主题（-）感情朗读描写春天的语段1.找出描写春天的语段，自由读。如：“阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺口的春天”等句。2.课文抓住哪些景物来描述“光彩夺目的春天”？（默读并划出有关词语。讨论并板书：细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、鲜花）3.比较句子：“下过几阵雨。风吹

3、着柳。草、叶、花聚拢來，形成了春天。”把这个句子与书上类似的句子（略）对比一下。（启发学生通过阅读课文屮的这些生动形象的语句，体会春天万物生长、百花争艳的生趣。“蒙蒙细雨”，形容雨点很细小，这是春雨的特点。“微风吹拂着”，是说春天的风轻轻地吹动彖抚摸着人一样。“千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝”，写出了柳丝的色彩是黄色的；写出了柳丝的姿态是那样的美;写出子柳丝的枝条是千万条；“像赶集似的聚拢来”，这个比喻句以动写静，描绘出春天里树木茂盛，花草繁多，万紫千红，争奇斗艳的生机勃勃的景象。）2.通过教师范读，指导阴读（读

4、出轻松欢快的基调，语速根据内容的变化时缓时急，体现春天的柔美多姿）。3.借助图片，指导背诵（课文第二自然段）。（三）学习作者对燕子的描写1.自学课文。轻声開读课文，思考课文是从哪几方而介绍燕子的？2.指名分段朗读课文，要求读得正确、流利，并思考每一段主要写了什么内容？（第一段主要写燕子的外形特点从整体到局部；第二段主要写春天，燕子从南方赶来了；第三段主要耳从远处观察飞行的燕子；第四段主要写远处观察停歇的燕子。）（四）看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的（作者由近及远先观察燕子的外形，然后观察到燕子岀现

5、时的春光美景，再观察燕子飞行时的动态，最后观察燕子停歇时的静态。）册读1、2、3、4小节，理清脉络。品味燕子是怎样为春天增添生趣的。（五）总结全文。教学小结强化主题1.这篇看图学文以燕子为中心，按照由远及近的观察顺序从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到它休息的美。春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了春天的衬托，又显得更矫健。课堂练笔运用主题（七）迁移写作师：在作者的眼中，燕子是最可爱的，你对什么最感兴趣？学习描写燕子，描写一种小动物的外形。设书板计遵子

6、八、、J燕子的外形春天里的燕子飞行的燕子停歇的燕子（由近及远）教学反思课题《古诗两首》课型1+X人文性主题体会诗人热爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。工具性主题阅读主题：体会课文中关键词句在表情达意方面的作用表达主题：学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思教学目标1.背诵两首诗。2.能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。课时安排1教具学具课件第课时教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议导入环节揭示主题背诵古诗，导入新课4分师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过

7、诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌？（指名背诵）今天我们述要随着古代诗人贺知章和朱熹一起走进迷人的春天，看着他们分别赞美了春天的什么？自学共学落实主题（二）学习《咏柳》12分1、诗人是怎样赞美柳树的呢？大家自读古诗，说说你读懂了什么。（结合注释读），不懂的作上记号。2、交流汇报1.2句（1）碧玉：绿色的玉妆：打扮一树：满树万条：枝条多绦：一种丝带前两句的意思是：高高的柳树上，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。(2)思考：作者把什么比作什么，这样的比喻好吗？(引导学生想象，春天万物复苏，柳树也会

8、发出新叶，新叶刚长出来的颜色，光泽接近碧玉)3・交流汇报3・4句：细叶：细细的嫩叶似：好像裁：裁剪这两句的意思是：这细细的嫩叶是谁裁剪岀来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的呀！4、结合理解，练习有感情地朗读。5、悟诗情(1)写作背景介绍。作者奉诏回乡，百官送行，仕途顺畅。回家看到此柳树，满目之景，皆欣欣向7^O(2)这首诗借歌颂柳树来赞美春天的勃勃生机。6、背诵古诗。(三)学习《春日