体艺21阅读计划

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1、上庄小学二(2)班“体艺2+1”活动计划(阅读)一、指导思想:《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径应是语文实践。”课外阅读就是最经常的、直接的语文实践,是学生形成良好语文素养的重要途径,是新课程改革致力学生语文索养的形成与发展的需要。二、活动冃的:“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平阅读提升人文素养”。学生阶段是人生读书的黄金吋光,帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书、读好书,会使他们终身受益。让学生、老师在健康和谐的书香环境里不断追随成功,

2、以达到口我激励,口我完善,口我提高,口我发展的目的,使自身的人文素养得到很好的养炼。希望通过营造一个良好的阅读环境,改变学生的生存状态。注重发展学生个性和潜能,提高学生综合人文素养,让教育赋予人以尊严,赋予人生以价值,让生命和谐、健康地成长,为学生终生发展服务和奠基。强调阅读改变人生。三、阅读要求(1)阅读浅近的童话、寓言、故事。(2)诵读儿歌、童谣和浅显的古诗词。(3)养成良好阅读习惯,学会做简单填空式读书笔记。(4)积累一定的成语、警句,背诵优秀诗文若干篇,片段。四、推荐书目选读书目名称:屮国部分(注音版)1.《365夜儿歌》圣野、吴少山选编2.《小巴掌童话百

3、篇》张秋纶著3.《笨笨猪》杨红樱著4.《吃黑夜的大象》白冰著5.《三毛流浪记》张乐平著6.《小脚丫图画书系列》张美妮主编7.《八点猴和狐狸皮裤系列》张彦平著8.《蓝猫淘气三千问》少年儿童出版社外国部分(拼音版)9.《聲龟》等(绘本系列)[徳]米切尔•恩徳10.《逃家小兔》(图画书)[英]玛格丽特•怀兹•布朗11.《爷爷一定有办法》(图画书)[加]菲比•吉尔曼12.《我会把你治好的》(图画书)[德]雅诺什13.《猜猜我有多爱你》(图画书)[英]山姆•麦克布雷尼14.《安徒生童话》[丹麦]安徒生15.《格林童话》[德]格林兄弟1.《爱丽丝漫游奇境》[英]刘易斯•卡罗尔

4、2.《列那狐的故事》[法]季诺3.《洋葱头历险记》[意]贾尼•罗大里4.《鹅妈妈的故事》[法]贝洛5.《木偶奇遇记》[意]科洛迪推荐理由:运用注音读物,低年级学生能看懂内容,符合低年级学生特点,他们对童话较感兴趣,能拓展学生的课外知识,培养他们热爱大自然的兴趣。五、活动时间:每周五下午第三节上庄小学四(1)班“体艺2+1”活动计划——跳绳、踢瑾子一、学生情况:体育艺术2+1课外活动,在素质教育中起着重要的不可替代的作用。要充分发挥2+1课外活动的作用,增强集体的凝聚力,全面提高学生的素质。为了调动学生强身健体及艺术方面的兴趣,开设了各种兴趣活动小组。通过活动,大多

5、数学生都有一定的活动能力,能按活动要求去做,遵守活动规则,在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等。但仍有部分学生身体不好,不积极参加锻炼。针对这一情况,如何增强学生的身体素质,有一个健康的体魄,是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生,特做计划如下:—、活动目标:积极准备,开展好学校组办的体育艺术类系列活动。1、教育学生要爱护自己的身体,根据自己的兴趣爱好,积极参加各种体育活动。2、面向全体学生,培养他们的竞争意识,人人参与,个个都有口己独创能力。3、在活动中培养学生的合作能力。4、教育学生做身心健康成长的好学生。形成自己良好的个性。发挥

6、潜能,做最好的自己。5、利用课余时间进行活动,及强身健体,又能给孩子一份娱乐,还能丰富孩子的课余生活。三、活动要求1、灵活性原则。遵循教育规律和小学生身心发展特点,开展适合小学生年龄特点的阳光体育运动活动。2、全而性原则。学生人人参与,形式丰富多彩,根据学生活动需要,促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质。3、坚持自主与积极引导相结合原则。同吋也要尊重学生的自我选择权和自主活动权,在组织活动时为学生营造一个自良好环境和氛围4、坚持与《国家学生体质健康标准》和结合。做到寓炼于乐,切实提高学生的体育运动素质。5、坚持安全第一原则。安全措施,严格要求。做到活动前认真检

7、查场地和活动器材,做到安全第一四、活动时间:周四下午第三节五、活动地点:学校操场六、内容安排:课次内容练习方法建议1单跳①四列横队、每人一根,以单绳飞跳为主。②正面接力、跑跳形式进行。2单脚跳①四列横队、每人一根四列横队、每人一根,左、右脚互换跳若干组。②以组为单位、比赛进行。3交叉跳①四列横队、单绳跳热身。②跳单绳、双手交叉跳、飞跳、反跳若干组。4花式跳①跳单绳的基础上,加入单脚跳。②分组比赛。5花式跳①单绳反跳。②单脚跳基础上加入交叉跳。6双人跳①两人一组,一人带一个,双脚单跳。②配合默契、比赛。7双人跳单脚跳热身。两人一组同上。8友谊比赛双人单跳、双跳、反跳

8、比赛。9友

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