六年级上册数学段考质量分析

《六年级上册数学段考质量分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2015年秋季期六年级数学期中检测质量分析一、基本情况本次期中数学检测，六年级（1）班参加检测的学牛:共有38人,平均分为76.36分，优秀率（80分以上为优秀）约为55%,良好率（70—80分）约为18%及格率为85%。总体看，成绩极不理想，为五年来最差的一次。二、答题情况分析：（一）试卷内容分析这次期中考试的范围是小学数学第十一册第1-61页的内容，本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、范围全面、难度适中。这套试卷，在检查学生知识掌握和运用情况的同时，也是对教师教学活动中教学目标及知识点的把握情况的考

2、察。（二）具体情况分析1、客观题部分本套试卷客观题设计了填空题、判断题和选择题三部分，意在从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。从答卷情况看,有部分学生的基础知识并不扎实，分析原因如下：（1）学生考试态度不端正，审题不认真。如填空题第3小题“甲乙两数的比是5:2•乙数是40,甲数是（厂，全班正确率只有15%；如果说这小题稍复杂的话，那么第4小题的第二个问题"15分二（）时A错误率达到36%就实在让人费解。（2）学生的基础知识掌握得不扎实。如填空题第9小题“红花朵数的2/3相当于黄花的朵数，是把（）的朵数

3、看作单位V'”，错误率接近60%；选择题第4小题“把5克农药放入100克水屮，药占药水的（）”，全班也有12个人出现错选，错误率近32%；判断题笫5小题“一个数乘分数的积一定比这个数小”错误率差不多44%o2、计算部分本次考试，计算题部分分为口算、解方程和两步以上计算题，学生的成绩很不理想，全班只有8个学生拿了本大题的满分。在第二小题解方程和第三小题计算失分率分别达38%和43%o个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。考试是否能取得好成绩，计算能力是个至关重要的因素。3、实践与操作题部分本大

4、题主要检查了两个方面的知识：画位置图和看图描述行走路线（填空题形式），在这题的得分率还是较高的，反映出我们老师在这两部分内容的教学取得了很好的效果。当然，少数学生在画图方面不掌握方法，不注意细节，导致了失分，应该进行个别辅导；看图描述题，部分学生没注意找准中心位置，以致把方向和角度描述错了,要特别强调从中心点进行去找其他位置的规律和方法。4•应用题部分这次考试的应用题部分，整体上完成得较好，全五道题做对四题以上的占85%左右，但能够拿满分的并不多，只占12%左右。题目不是特别难外，第1、4、5题内容上基本与教科书差

5、别不大，大部分学生能正确解决也是情理Z中。另外两题得分就稍微差些，中等偏下的学生大多不理解或者说不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决生活实际问题，这需要我们进一步反思我们的教学。三、存在问题：正如上面所分析的那样，学生基础知识掌握不扎实，没有养成良好的学习习惯，做题位置、解题步骤根本没有计划，随意性太强；不认真审题，不细心答题，计算太粗心，不检验，丢分多；运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题，解决问题的能力有待提高。四、改进措施：1、注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的

6、练习，注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性，形成乐学、好学的班级学习风气。2、课前认真钻研教材，明确学习任务，把握教材重难点和知识点。3、多关注差生，对学习有困难的学生，上课吋多提问，并冃随时鼓励他们，帮助他们树立自信，课后进行个别辅导。复习课上做到精讲多练，面向全体学生。4、加强教师业务自修和研讨，提高业务能力。提倡和互听课，善于发现问题，提出问题。