2017_2018学年高中历史第1单元中国古代思想宝库第1课孔子与老子教师用书岳麓版必修3

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1、笫1课孔了与老子T学习目标导航学习目标：了解孔子等思想家以及儒家思想的形成。1.重点：孔子与老子的思想主张。2.难点：正确认识孔子与老子的历史影响。阶段1「认知预习质疑(教材梳理知识初探］教材整理z孔子的学说1.历史地位：孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，是儒家学派的创始人。2.主要内容(1)思想核心：“仁”和“礼”,主要内容是“仁者爱人”和"克己复礼”。①“仁”，就是要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀;在人际关系上则是提倡广泛地理解和体贴他人;要实现“爱人”，必须遵循“忠恕”Z道，即“己所不欲，勿施于人”O②“克己复礼”，是要求人们的行为符合“礼”

2、的准则。为了实现“礼”，就必须“正名”O(2)政治主张：提倡“为政以德”；也不排除在以“礼”治国的同时，逐步改良政治。(3)哲学思想：主张对鬼神敬而远之,把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。(4)教育思想：教育原则上孔子主张“有教无类”；教学方法上主张“因材施教”；学习方法上主张学思结合，独立思考。3.历史影响汉代大一统Z后经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系,成为中国传统文化的主涯。思考.点拨［深度点拨］孔子的思想体系博大精深，但他当年周游列国十四年，积极推行其政治方案，为什么不被统治者采纳？【捉示】(1)春秋战国时期，社会分裂割据

3、，缺乏一个实行礼制的强有力的中央政权。(2)当时各诸侯国热衷于兼并战争和改革古制，以图自强，孔子恢复周礼和仁政爱民的主张不符合他们的需要。教材整理2老聃与《道德经》1.历史地位：历史春秋时期重要的思想家，道家学派的创始人。1.著作：后人将其思想整理为《道德经》,又称《老子》。2.思想主张哲学思想本原论认为“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原天命观“天法道，道法自然”辩证法任何事物都有矛盾对立的两个方血，矛盾双方可以互相转化政治思想“无为而治”4.影响：道家学派对屮国文化，包括哲学、伦理学以及川国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。思考■点拨［轻巧识记］孔子与老子

4、思想主张的对比(1)面对春秋乱世，老子与孔子在政治主张上的不同：孔子主张积极入世，努力推行自己的思想；老子主张消极避世，尊重规律，主张“无为而治”。(2)老子的“无为”思想与孔子的“为政以德”思想的共同之处：二者都要求统治者体恤百姓，反对统治者实行暴政；二者的思想都有利于缓和阶级才盾。史论要旨知识网络1•孔子的政治思想是“为政以德”，这是“仁”的具体体现。孔子与老子「孔子老子2.孔子的教育思想是“有教无类”，孔子希望通过扩大教育对象范围，让社会上更多的人明“礼”。3.孔子兴办私学，为学术的下移与传播做出了贡献。4.老子的“无为”是指统治者不妄为、不胡作非为、不为所

5、欲为，反对严刑峻法和苛政。其最高境界是“无为而无不为”。探究点一孔子的思想史料解读史料一颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。关键词：“仁”“克己复礼”“天下归仁”。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”一一《论语・颜渊》史料二孔子曾说，三代皆敬事鬼神。夏道尊命，事鬼敬神而远之……殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。周人尊礼尚施，事鬼敬神而远Z。而其弟子问鬼神事时，孑L子答曰：“未能事人，焉能事鬼？”注意史料二中的省略号，据此将史料二分为三层，分别反映了不同吋期对鬼神和人的态度。【史料应用】1.根据史料一分析，“仁”和“礼”的关系是什么？孔子追求“礼”的实质是

6、什么？【提示】关系：“仁”与“礼”相辅相成，不可分割。只有“克己复礼”，才能实现“仁”。实质：是维护奴隶社会的等级秩序。2.根据史料二指出，孔子的认识与夏商时期人们的认识相比有何变化？【提示】人们认识变化rti敬事鬼神到重视人，人的地位不断提高。【史论拓展】孔子的思想所体现的人文主义精神(1)“仁”的思想有利于建立良好的人际关系，为提倡人文精神提供宽松的社会环境。(2)“礼”强调社会成员承担相应权利和义务，有利于培养人的社会责任感和历史使命感。(3)主张对鬼神敬而远之，优先考虑和解决人世间的实际问题，渗透以人为本的理念。(4)“有教无类”等教育主张，保证了教育发展

7、，推动了社会成员素质的提高。探究点二老子的主张史料解读史料一道生一、一生一、一生=、二生万物。——《道德经》注意史料一中的“道”“万物”，在此作者提出了世界的本原问题。史料二小国寡民。……甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往來。——《老子》抓住史料二中开头和结尾的关键语“小国寡民”“老死不相往來”所包含的思想。【史料应用)1.史料一的屮心思想是什么？你认为如何看待该思想？【提示】“道”是天地万物的本原。体现对宇宙本原的探索精神，本质上属于客观唯心主义思想。2.史料二反映了其怎样的政治主张？如何评价该主张？【提示】“无为而治”。有利

8、于缓和社会