全国名校高考物理模拟试卷4(免费,含答案)

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1、四川省绵阳南山中学2010届高三上学期1月月考理综试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分，共300分，考试用时150分钟。命题人：物理--黄平化学—熊正平生物—袁鸿翔编排合成--黄平审核：吴付平可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16S-32Fe-56Cu-64第I卷（选择题）一、选择题:(共13题每题6分,共78分)在下列各题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的（生物选择题：略）（化学选择题：略）二.选择题（本题包括8小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对得6分，选对的但不全的得3分，选错和不选的得零分）x

2、14．如图所示，在第一象限内有垂直纸面向里的匀强磁场（磁场足够大），一对正、负电子分别以相同速度沿与x轴成30°角的方向从原点垂直磁场射入，则负电子与正电子在磁场中运动时间之比为（不计正、负电子间的相互作用力）A．1：B.2：1C.1：2D.：115．图中K、L、M为静电场中的三个相距很近的等势面。一带电粒子射入此静电场中后，依a→b→c→d→e轨迹运动。已知K、L、M三点的电势满足φK＜φL＜φM，下列说法中正确的是：A．粒子带负电B．粒子在bc段做加速运动C．粒子在b点与d点的速率大小不相等D．粒子在c点时电势能最大16、某空间存在着如图所示的水平方向的匀强磁场，A

3、、B两个物块叠放在一起，并置于光滑的绝缘水平地面上，物块A带正电，物块B为不带电的绝缘块；水平恒力F作用在物块B上，使A、B一起由静止开始水平向左运动．在A、B一起水平向左运动的过程中，关于A、B受力情况的以下说法，正确的是A．A对B的压力变小B．B对A的摩擦力保持不变C。A对B的摩擦力变大D．B对地面的压力保持不变17．如图所示，实线表示在竖直平面内的电场线，电场线与水平方向成α角，水平方向的匀强磁场与电场正交，有一带电液滴沿斜向上的虚线L做直线运动，L与水平方向成β角，且α＞β，则下列说法中错误的是××××××××××××××××××××××××××××××αβLA

4、.液滴一定做匀速直线运动B.液滴一定带正电C.电场线方向一定斜向上D.液滴有可能做匀变速直线运动18．北京时间2009年2月11日零时55分，美国一颗商用通信卫星与俄罗斯一颗已经报废的卫星在西伯利亚上空相撞，这是太空中首次发生完整的在轨卫星相撞事件，发生相撞的卫星分别为美国铱卫星公司的“铱33”卫星和俄罗斯的“宇宙2251”军用通信卫星，下列关于这两颗卫星的理论分析，正确的是A．它们的轨道所在的平面一定重合B．它们的轨道一定不在同一平面内C．它们一定沿不同的椭圆轨道运行D．如果它们都绕地球做匀速圆周运动，那么它们碰撞时的速率一定相同19、在绝热的气缸内封闭着质量、体积和

5、种类都相同的两部分气体A和B（不计气体分子之间的作用力），中间用导热的固定隔板P隔开。若不导热的活塞Q在外力作用下向外移动时，下列论述正确的是：ABPQFA.气体B压强不变，内能减小；B.气体B压强减小，内能不变；C.气体A压强减小，内能减小；D.气体A压强不变，内能不变。20.波源S在t=0时刻从平衡位置开始向上运动，形成向左右两侧传播的简谐横波．S、a、b、c、d、e和是沿波传播方向上的间距为1m的9个质点，t=0时刻均静止于平衡位置，如图所示，已知波的传播速度大小为1m/s,当t=1s时质点S第一次到达最高点，当t=4s时质点d开始起振，则在t=4.6s，这一时刻

6、A．质点c的加速度正在增大B．质点a的速度正在增大C．质点b'的运动方向向上D．质点c'已经振动了1.6s21、两根相距为L的足够长的金属直角导轨如图所示放置，它们各有一边在同一水平面内，另一边垂直于水平面。质量均为m的金属细杆ab、cd与导轨垂直接触形成闭合回路，杆与导轨之间的动摩擦因数均为μ，导轨电阻不计，回路总电阻为2R。整个装置处于磁感应强度大小为B,方向竖直向上的匀强磁场中。当ab杆在平行于水平导轨的拉力F作用下以速度V1沿导轨匀速运动时，cd杆也正好以速度V2向下匀速运动。重力加速度为g。以下说法正确的是A、ab杆所受拉力F的大小为μmg+B、cd杆所受摩擦

7、力为零C、回路中的电流强度为D、μ与V1大小的关系为μ=第Ⅱ卷（非选择题共10题共174分）22．I（9分）小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验证力的平行四边形定则．他从学校的实验室里借来两只弹簧测力计，按如下步骤进行实验．A．在墙上贴一张白纸用来记录弹簧弹力的大小和方向．B．在一只弹簧测力计的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时弹簧测力计的读数F．C．将一根大约30cm长的细线从杯带中穿过，再将细线两端拴在两只弹簧测力计的挂钩上．在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两只弹簧测力计的读数相等，在白纸上记下细线的方向和弹簧测力计的读