人物速写(教案)

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1、第五部分人物速写教学目标囂能正确运用人体解剖知识，理解和掌握人体各主要部分的形体结构和相互之间的关系,了解人体运动规律与形体透视变化。掌握正确的描绘方法，强调掌握不动点、基木形，使比例动态准确，细部刻曲时能注意整体。根据不同的教学要求和对象的具体悄况，分别运用以线条为主或以明暗为主的表现方法，准确地、概括地、生动地表现对象。整个教学过程应坚持由里到外（骨骼到肌肉）、由静到动（模型到人体）、速写与慢写相结合、写生与记忆画相结合、课堂与课外相结合的原则。教学重点和难点：1、人体的解剖结构和形体结构。2、人体运动的一般规律。3、人体写生（含速写）一般画法。教

2、学方法：讲授、示范、课堂作业评解。教学过程（内容、方法、步骤）：人物是我们速写的基本内容之一，人体比例就需要了解清茏，人体比例以头长为单位，一般人体比例为7-7.5个头长，在画论中，有“立七、坐五、盘三半”的说法。人体大致比例为：下颌底至乳头二乳头至脐眼二一个头长；手臂=3头长，其中：上臂=1冇1/3头长，前臂=1头长，手=2/3头长；两肩之间距离=2头长；人体1/2处在趾骨联合处；大腿二小腿二2头长•人体基本构成：“一竖、二横、三体积、四肢”一竖：即脊柱，连接头、胸、骨盆二横：肩峰、髅线三体积：头、胸、骨盆•人体速写，速是次，结构为主。首先不要过于留

3、意手指、脚趾等细部,而要看锁骨、盆骨，要抓两肩、两膝，始终要有一个脊柱一个脖子一个胸廓的概念。脸部比例：“三停五眼”•年龄与比例：人体身高比例随年龄增长而改变，卜2岁，约为4个头长；5・6岁，约为5个头长；9-10岁，约为6个头长；14-16岁，约为7个头长；成年约为7个半至八个头长。•动态与重心：人体总立吋，重心位于人体部附近，人的重心转移时，由儿部垂直的线就移向那一边。人立正时，眉线与盆骨线相平行，但将全身重虽落在一只脚上，脚的力量会使盆骨一边向上，而头、肩的横线就向相反方向倾斜以保持平衡。实际上人的所冇动作都体现着重心平衡的规律。・人体透视：对象

4、身体高于视平线的部分，则透视弧线向下弯曲，越高弯曲度越大。反之弧度向上弯11U,越低于视平线向上的弯曲弧度越大。速写中的A线形表现：“钉头鼠尾描”：顿笔成钉头形，收笔尖若鼠尾，适合画棉麻衣物和人物。“高古游丝描”细润有弹性，适合表现轻柔织物，须发或侍女等。“屋漏描”以点连成线，此外还有“流云描”“兰叶描”等传统线描方法。①线的疏密：从询后层次来看，疏密有所对比。疏的近、密的远，或反之。从明暗对比上讲，疏的亮、密的灰，反之亦然。二者相互作用來烘托效果。②线的粗细、轻重、方向：线的性质在画面中形成一定强弱关系，粗重的线刚健冇力，具冇较强视觉冲击力；细而轻柔

5、的线水平直线冇扩张延仲感，垂直线冇沉重、拉长価面的效果。B明暗调子速写1、概括结构、体面特征。首先要进行几何形归纳，将分散的小体面归纳为人的明暗色块，并确定画面空间及疏密关系。2、画面上受光面、背光面黑白调子的对比无须去追求丰富的层次，把屮间调了往黑白两人块，同时注意明暗层次的面积人小。要统一好关系，注意物象外形，幣体呈团块状，突出厚重的光影效果。C线面结合速写整体效果注意疏作业：以人物头像为主体，用钢笔完成一幅速写线描作业：以人物或风景为主体，用铅笔完成一幅速写，头像慢写：可局部入手、整体把握——概括与提炼一密关系头像默写：围成一圈互相写生，然后背过

6、去默写