[汇总]语文小研究三上

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1、《矛和盾的集合》前置性作业班级：姓名:一、我读了几遍课文，知道文章写了一件什么事?二、我知道坦克的利害?、我知道发明家是如何把矛和盾的优点集合在1起发明坦克的？四、我的收获:《狮子和鹿》前置性作业班级：姓名：一、我知道小鹿喝水时是怎样评价口己的？二、我知道鹿是怎样狮口逃生的?三、我的收获:我要多读儿遍课文，把对草地和蒲公英的喜爱Z情读出来。二、我们来交流：课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？三、我要把喜欢的句子抄下来。一、我要抄写第三段，它让我仿佛看到又高又陡的天都峰。二、老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要相互道谢呢？我们來

2、交流。《花钟》前置性作业班级：姓名:一、我知道了什么叫花钟？二、我知道了为什么不同的植物开花时间是不同的?三、我知道一些花是怎么开的：如：牵牛花吹起来紫色的小喇叭—、我知道本文写了一件什么事？二、我知道列文虎克是怎样的人？我是从这些句子中知道的:三、列举像例文虎克一样的人:《风筝》前置性作业班级:姓名:一、我知道关于风筝的一些资料?二、我知道课文写出了做风筝放风筝何找风筝的不同心情，我能找到有关的句了读读？三、我要把喜欢的句了抄写下來。四、我知道一些描写心情的词语:《孔子拜师》前置性作业班级：姓名:、孔子为什么拜师?二、孔子怎样拜师?三、

3、学完文后'说说孔子给你留下怎样的印象?四、我把喜欢的句子抄下来《赵州桥》前置性作业班级：姓名:一我给课文表了自然段，我能把课文读正确，流利我能说出课文招要内容或读后感.三、生字条里的所有生字都会读，我能给个别字组词.四•我在读课文时理解的好词语有:五•我要把课文中喜欢的句了抄写下來，课堂上展示给大家听.《秋天的雨》前置性作业姓名班级班级：姓名:一我知道课文是按几个方面写秋天的雨的？二、你喜欢哪些句子，为什么？三、抄写我喜欢的句子。姓名班级1、边读边思考：课文主要写了什么内容？2、读完课文之后你能说说英子原来是个怎样的女孩吗？试着用几个词语

4、概括出来。3、是什么让英子有了完全的变化？她成为了一个什么样的孩子了？请你也用几个词语概括一下。4、写出描写小英神态的句子：达标检测一、读一读，填一填()地来到教室()地站起来()地鞠躬()地走上了讲台二、给句中加线的字注音。小英因为()生病，一条腿蔓()下了残疾。新週()来的老师不了()解情况。教导处()正在处()理这个问题。三、抄写课文中让你感动的句子。学习收获：1、推荐阅读文章《苏珊的帽子子》。知识延伸：2、推荐阅读书籍《爱的教育》。31、给予树前置性作业班级姓名1、阅读课文，想想课文讲的什么内容?2、妈妈在这个感人的故事中，她的心

5、情发生了哪些变化？请你默读课文，把相关的语句划下来，然后再读一读。3、为什么金吉娅沉默不语呢？你觉得金吉娅是个什么样的孩子呢?课后作业：1•小练笔：金吉娅向陌生的小女孩献出了爱心，我要替那个小女孩写几句感谢的话。2,制、充句子:(1)今天莪终于如愿以偿地一一(2)他一直想，这个夏天终于如愿以偿了。(3)一路上，爸爸，我也沉默不语。香港，璀璨的明珠前置性作业一.课文从哪几方面介绍了香港?二、用自己喜欢的方式读课文2-5自然段，看看每个自然段是围绕那句话写的？围绕这句话都写了什么？你从那些词语看出来的，多读几遍，并于同学交流你的想法。三、我还

6、搜集了有关香港的资料，和大家分享一下。《富饶的西沙群岛》前置性作业课前三分钟：展示自己搜集的描写祖国壮丽山河的谚语、古诗或介绍你熟悉的一处风光。前置性作业1、课文围绕那句话写的？2、文章从哪几方面像我们介绍西沙群岛风景优美物产丰富的？3熟读课文第二至六段，思考：作者抓住了每个景点的哪些特别之处，来一一介绍（或选择你喜欢的景点给大家介绍，生动并有条理的介绍一番。）我当小导游，我介绍的是西沙群岛的，你们看4巩固拓展（二选一）