初一作文-叙事-难忘小学情谊深

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1、初一作文-叙事-难忘小学情谊深今年暑假，我们六年级毕业生集体离开了那个充满回忆的学校。在小学的那六年里，我得到了知识、教育，还学会了一些生活的经验，更重要的是，我在那六年里，还懂得了自己一直拥有的最重要东西的含义，那就是情的含义。情，这个家伙，有真也有假，你对它真，它就对你真；你对它假，它也对你假。暑假过了一半的时候，我回到了小学母校，坐在母校的那棵不知道活了多少年的大柳树下面，回忆着这儿年来，我与那些人的欢欢笑笑和我和那些人在这个校园里的一点一滴。谁还会记得，我们曾经在那高大的杨树上悄悄写上了我们的名字；谁会记得，小

2、学课桌上的数学算式；谁会记得，曾经的走廊上的欢声笑语和吵闹声。没有人会忘记那一切，因为那些都是我们曾经美好的记忆。看，阳光洒在了跑道上。我想起了，曾经我和我的同学们在运动会上拼命奔跑的身影，一滴滴汗滴在了跑道上，那时的天气非常热，汗水刚刚要落在跑道上，就被阳光给蒸融了。我仿佛又听见了，在看台上，同学们，拼了命地为我们这些运动员加油，那些人的呐喊助威，转变成了我们奔跑的动力，飞快地冲到终点，欢呼声震耳欲聋。这就是情的一种一一来自于同学之间。看，教室是这么冷清，课桌上还摆放着我们昔年的作业。一阵风刮来，作业本任由风随便乱翻

3、，敞开在课桌上。我想起了，在课堂上老师经常会布置一些随堂作业，每学一节新课，就要写关于那个新课的作业。有时候上课走神了，根本没听懂，做作业的时候，托着个腮，思考着，却怎么也想不明白。老师似乎看见了我的焦急，于是就主动过来，给我又讲了一遍，我听不懂，她就再给我讲一遍，一直到我听懂了为止，才对我笑着点点头，回到了讲台上，继续看着大家写作业。我感激地望了老师一眼，便再次开始埋起头来写作业。这就是情的一种一一来自于师生之间。看，走廊是这么安静，就连小蚊子的嗡嗡声也听起来这么清晰,可是以前并不是这样子的。我想起每次下课，走廊里都

4、充满了欢笑声，一个个同学和自己的朋友在那里说笑、闹玩，脸上写满了开心。就连给老师抱作业本的同学，旁边也有一个朋友陪伴着，当抱不动的时候，旁边的朋友二话不说就帮忙把作业本的一多部分抱过来。这就是情的一种一一来自于朋友之间。看，放学的铃声又一次响起，在空荡荡的学校里，回荡了一遍又一遍。我想起，还是一年级的小同学时，一放学，爸爸妈妈就会在门外等待着我出校门，我像是被关在笼子里许久的小鸟得到了自由，扑到了爸爸妈妈的怀里，然后一起回家，边走边说今天在学校里发生的好玩的事情。这就是情的一种一一来自于父母之间。小学得到的这些情，我们

5、永远也不需要验证真伪，因为我们自己的心里，早就拥有了答案。转眼间，一切的一切都随风逝去了，回忆也泛了黄。在离开校门的那一刹那，我最后望了我们的母校一眼。心里暗暗地想，我会记得在小学的那些情和那些事，永远也不会忘记0点评作文需要灵感，而灵感的产生要靠一个触动点去唤醒。小作者机智地抓住一个“情”字，触动灵感，从记忆中翻开小学的回忆：运动场的奋力奔跑；教室里老师耐心的解惑；楼道的欢声笑语及同学间相助的情景去感受小学生活的纯情与美好。生活中这位作者一定倍懂感恩！点评教师王韶明个性网首届原创作文大赛特邀评委。中学语文高级教师，北

6、京市四城区学科带头人，全国中小学作文大赛优秀指导者，北京市青少年科技论文优秀指导者等。数篇学术论文获全国、北京市、西城区一等奖。作文教学中始终坚持：面向学生奉献一个个充沛的作文情感世界，点燃心灵之火；帮助学生构建一条条充实的语文思维体系，激励创造之心；指导学生形成一种种充足的文字表达能力，传承汉语之神。