2018年11月形参3多选和判断题

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1、1.我国公共部门人力资源培训的原则，是基于我国自身的现实并汲取他国的经验而总结岀来的，其中最基本的是（理论联系实际的原则）。2.在实际运用中，直接观察法必须贯彻（观察的工作相对稳定）（适用于大量标准化的、周期短的以体力活动为主的工作）（尽可能在自然状态下进行观察，不要干扰被观察者的工作）（观察前应拟定观察提纲和行为标准）的原贝叽3.公共部门人力资源流动的内在动因是（物质生活环境的需求）（社会关系的需求）（发展的需求）。4.人力资源管理理论劳工管理研究阶段的核心思想是（人天生是懒惰的）（人的天性就是厌恶劳动而贪图安逸）（主张采用物质引诱的办法引诱人与事

2、结合）。5.工作评估的基本方法包括（排序法）（分类法）（因素比较法）（点数法）。6.公共部门人力资源合理流动，必须遵循（用人所长的原则）（人事相宜的原贝9）（依法流动的原则）（个人自主与服从组织相结合的原则）。7.根据规划的内容，公共部门人力资源规划可分为（录用规划）（培训开发规划）（使用规划）（绩效评估与激励规划）。8.员工的（培训）（教育）是最有效的提高劳动生产率的途径，也是人力资本増值的重要途径。9.中国人力资源牛态环境的不平衡性主要表现在（高素质的人力资源都主要集中在东部沿海）。（东部地区出现了人力资源饱和现象）（中部和西部留不住人才）10.

3、根据人力资源理论，〃人力〃是指人的劳动能力，包括（智力）（技能）（知识）（体力）。11・品位分类制度的优点是（有利于集屮统一地领导，树立行政权威）（结构富有弹性，适应性强，应用范围广）（比较适用于担任领导责任的高级公务）O12.工作评估的非量化评估方法是（排序法）（分类法）。13.各国公共人事制度的发展有其共同的趋向，这一趋向反映在（在发展的方向上都指向现代的功绩制）（在人事价值观上由重视个人权威及特权观念向对事不对人的平等价值观过渡）（在对公务人员的素质耍求上，由传统的通才模式向专才模式过渡）（在发展的路径上都是由封建制而官僚制，继而为民主型的开放

4、制）。12.转任的主要特点是（目的是有计划抽调公务员加强某一方面的工作）（只能是平级调动，不涉及公务员职务的升降）（不涉及到公务员身份问题）（公务员在机关系统内部的流动活动）。13.当今各国公职人员的任用形式各种各样，采用较多的是（选任制）（委任制）（考任制）（聘任制）。14.公共部门人才笔试具有（经济高效）（测评面宽）（误差易控）（督导力强）的特点。15.公共部门人力资源损耗依据损耗发牛的原因，可以分为（制度性损耗）（管理损耗）（后续投资损耗）。16.（英国）（法国）采用的是品位分类方法。17.（管理职位描述问卷）是一种以工作为中心的工作分析方法，

5、是对管理工作进行定量化测试的方法，适用于不同组织内管理层次以上职位的分析。18.外附激励方式包括（赞许与奖赏）（竞赛）（考试）（评定职称）。19.根据流动的范围，可将公共部门人力资源流动分为（公共组织内部人力资源流动）（公共组织之间的人力资源流动）（公共组织与非公共组织之间的人力资源流动）。20.工作设计是对组织内的（工作内容）（工作职责）（工作关系）进行的设计，以提高工作绩效和实现组织目标。21.20世纪80年代，尤其是80年代后期，人力资本理论研究的势头更加猛烈,其主要代表有（罗默的经济增长-收益递增型的增长模式）（卢卡斯的专业化人力资本积累增长

6、模式）（斯科特的资本投资决定技术进步模式）。22.舒尔茨对人力资本理论的贡献主要有（认为人力资本主要指凝集在人身上的知识、技能、经历、经验和熟练程度）（明确概括了人力资本投资的范围和内容）（建立了系统的人力资木理论体系）。12.我国劳动力市场体系已初步形成，（市场机制）在人力资源配置中的主导地位也已初步确立。13.我国现行的公务员流动是公务员制度的重要组成部分，根据《公务员法》规定，交流的方式包括（调任）（转任）（挂职锻炼）。14.我国公务员职务晋升必须坚持（徳才兼备、注重实绩）（鼓励竞争原则）（坚持公开、平等）。15.从规划范围看，公共部门人力资源

7、规划有（全国性人力资源规划）（地区性人力资源规划）（部门人力资源规划）（某项任务或具体工作的人力资源规划）。16.理性经济人性观和封闭性的环境观的代表人物有（韦伯）（泰勒）（法约尔）。17.开发人力资源的基础性工作是（对人力进行教育和培训）。18.外附激励方式包括（赞许与奖赏）（竞赛）（评定职称）（考试）。19.用于人力资源需求预测的定性预测法有（德尔菲法）（自上而下预测法）。20.从规划范围看，公共部门人力资源规划有（全国性人力资源规划）（地区性人力资源规划）（部门人力资源规划）（某项任务或具体工作的人力资源规划）。21.内部环境分析是制定招募计划

8、过程中一项十分重要的基础性工作，主要内容包括（人力资源规划）（工作分析）22.公共部门人力资源培训和常规教育