作文素材：双赢

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1、作文素材：时代讣竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行。美国著名拳击手杰克每次比赛前都要做一次祈祷，朋友问道：“你在祈祷自己打赢吗？不”杰克说道，“我只是祈求上帝让我们打得漂漂亮亮的，都发挥出自己的实力，最好谁都不要受伤。”杰克的话中渗透着双赢的智慧。双赢小到个人领域，就是用美德为竞争镶边着色，让折射的阳光照亮携手同行的路程，让竞争在微笑屮把心灵放松，在合作屮共同进步,在人与人关爱和睦，诚实守信屮描绘出•幅和谐的牛动图景。竞争在合作的怀抱川微笑。经济全球化把世界冬国紧密联系到了_个地球村中O竞争不可避

2、免，合作亦是吋代的呼唤！中法互办文化年，双方开展了广泛的经济文化合作。法国的高级吋装、烹饪技术、高档化妆品流动成中国市场上一道亮丽的风紮线，中国的唐装，博大精深的儒家文化也活跃在法国炫目的舞台上。聆听远古驼铃声声，罗马贵族穿上锦丝的欢笑，喜看中法互办文化年，“以我之美，美人Z美，美美与共，美美大同双方在竞争中掺入了合作的汕彩，止双赢成为画幅上最为亮丽的一笔。古代日本的老渔民发现如杲将几条生性活泼的沙丁鱼放入-样被打捞的懒惜的鮎仇当中，由于好动的沙1血在鮎鱼屮乱审，给鮎匂•带來一中危机感，它们奋力游动，从而避免了由于窒息而亡。这便是存名的鮎鱼效

3、应。丹麦天文学家第谷用了30年的时间，长期观察行星的运动，积累了丰富的资料。他的观察才能非常出色，却不幸短于理论分析。幸运的是，在他逝吐的前一年，请到一位德国青年开普勒当助手。后者恰好相反，观察技术并不高叽但理论研究却很有才华，而几酷爱数学。通过对第谷资料的分析，他起初假设人阳绕地球转，误差总是很大，与观察不符。于是改用H心说，假设火星绕太阳做圆周运动，计算结果仍不理想。最后他人皿创新，提出了“火星的运动轨道是椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上'的假设，结果与观察资料符合很好。就这样，笫谷的精确观察与开普勒的深刻研究相结合，弓I导出行星运动三定律

4、的发现。如果没有开普勒，第谷的辛勤积累也许会成为一堆废纸；反过来，没有第谷，也根本不会有开普勒的卓越成就。甲乙二人遇到了一个仙人，他们向仙人寻求帮助，仙人拿出-•筐他和一根钓竿让他们勒姻。甲要了那筐他乙要了钓竿。甲用木柴把这筐鱼烧着吃了Z后，就再也没有办法弄到吃的，很快饿死在空空的鱼筐前。乙忍饥挨饿拿着钓竿往海边定，但大海太遥远了，他还没走到海边就饿死了。丙丁二人也遇至打仙人也得到了仙人送给他们的一筐鱼和一根钓竿。他们接受了「卩乙二人的教训，两个人商定一起向海边走，饿了只煮一条鱼吃，不把那筐鱼一顿吃完。等到鱼快吃完的时候，他们也看到了海。他们

5、用钓竿钓鱼，吃不了就京左卖，慢慢地攒了一笔钱。他们用这笔钱买了一条船，买渔网，乘船下海打低赚了更多的钱。后來他们盖了房子，安居乐业，生活过得^幸福。这个故事讲述的道理很简单：互助共存，单干皆亡。从前，冇两个饥饿的人得到了一位长者的恩蜴：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另—•个人要了一根他竿，于是他们分道扌确了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，W当他己经看到不远处那片

6、蔚蓝色的海洋吋，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。乂有两个饥’饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各弁东西，而是商定共同去找寻人海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉,來到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的H子，儿年后,他们盖起了房子，有了各白的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个传教士对上帝说他想知道天堂和地狱的区别。上消答应了，先领他去看地狱。他们走进-个房间，看到许多人围着一只煮食物的大锅坐着。锅里有饭，足够他们吃的。每个人面前冇一个汤匙，但汤匙柄

7、太长，他们无法将食物送进嘴里，他们乂渴乂饿，面对吃不到的食物，他们乂悲伤乂失望。“现在我带你去看天堂。”上帝带着传教士进入另一个房间，这个房间里的摆设跟地狱小一模一样，也是一群人围着一口人锅坐着，每人面前也有一个汤匙，汤匙柄也非常长。但这出的人看起來很快乐，毫无悲伤情绪。传教士觉得奇怪：欣堂和地狱的情况相同，为什么_个快乐，一个悲伤呢？"上帝回答：“你没看到，天堂里的人都学会互相卩郞J方吗？”现实生活中，也不乏这样的例子，我们要想获得成功,就需要团结互助，只要齐心协力、共同克服因难，地狱也可以变成天堂。有个商人赶着•匹马和-头驴至0城里去卖货

8、。驴的体力没有马好，走了一段时间就已经筋疲力尽了。它请求马帮它担一些货物，马却不愿意伸出援助Z手。后來，驴体力不支，死在半路上。主人于是扒卜了驴皮，连同所有的货物都