教研员培训总结

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1、加强学习，引领教师专业成长-■-教研员培训总结2015年“区培计划”小学教研员培训项目培训于7月23日至29日在广西师范大学教育科学学院举行，我有幸参加了此次培训。本次培训由广西教育厅主办，广西师范大学承办。对能有这样的学习交流机会，我倍感珍惜。因此，在这短短的7天学习时间，我能够做到不迟到，不早退。专心学习，认真做好笔记。参加了这次教研员培训，我倍感荣幸，感觉受益匪浅，感触颇深。一、内涵丰富，收获颇深在开班典礼上，孙杰远院长从介绍学院的基本情况到为我们教研员本次培训提出三点建议：第一，悟性。第二，引领。第三，实践。让我领悟教研工作的重要性和

2、必要性，也体会到教研工作之艰难。立足于教研工作，教研员要发出“鮎鱼”效应，具有“鲂鱼”精神。也让我对本次的学习有了基本的思路。华东师范大学的朱益明教授给我们介绍了《学生素质综合评价》，让我懂得了评价学校、师生不能只以分数论英雄，而要全面地、综合地评价学校、老师、学生。梧州市万秀区教研室李国魂教研员的《教研员的职业价值与职业追求》和桂平市西山镇城北小学杨艺校长主讲的《我们需要什么样的教研员》，使我对教研员这个角色有了进一步的认识。教研员不只是听课、评课、检查常规教学工作这么简单，而应是老师的老师，是立于天地之间的精灵，定位于研究、指导、服务、合

3、作、引领、开发等，是专业的引领者，指导者的角色。要有底气、秀气、灵气、正气、大气，只有这样,才能成为课程专家，教学专家，评价专家。才能引领教师专业发展。广西师范大学教育科学学院的韦义平教授的《教育研究程序的原理与技术》、叶禧禧教授的《教育观察法在中小学教研活动中的运用》、梁鑫教授的《教育调查法在中小学教研活动中的运用》和中国教科院学术委员会秘书长杨润勇的《指导教师选做课题的思路与方法》等报告，让我掌握了一定的开展教学研究和教研活动的方法和技巧。广西师范大学教育科学学院的杨茂庆教授的《同课异构策略反思性思考运用》和王彦副院长的《基于切片式研究的

4、教研策略的运用》为我以后科学地开展教研活动指明了方向。华东师范大学的纪明泽教授的《上海基础教育以学生为本的政策设计与实践》让我了解了我县基础教育评价体系与先进发达地区的差距，更激励我为改变现状的决心。深圳市龙岗区教师进修学校的雷斌教授的《微课程与教师专业发展》演绎得淋漓尽致，他结合日常的教研活动的开展、教师培训的方法和技巧等，利用具体、实用的实例给我们上了一堂精彩的培训，让我们懂得如何去搞教研。在这短暂7天时间里，一场场精彩的讲座，犹如一场场及时雨，滋润着我干渴的心田，心中豁然开朗。思维的碰撞，让我收获了新理论，收获了新思想，收获了新方法，打

5、开了工作思路，开拓了视野，使我获益匪浅，感触颇多。这次的培训，对于我这样一个新成长起来的教研员来说，是一个新起点，又一次成长的机会，专业成长的感觉，真好!二、增强了自我使命感作为一名教研员的我，应该要做立德树人的引导者；做基层标准的倡导者；做课程发展的研究者；做课堂教学的指导者；做教学研究的示范者；做专业发展的引领者。三、提高教研员的自觉性树立三个观念，即以人为本的观念；立德树人的观念；基于标准的观念。把握好三个方向，即纵向视角；横向视角；内向视角。体现三个倡导，即导向整体研究；导向实证研究；导向团队研究。养成三个习惯，即档案积累习惯；团队研

6、讨习惯；个人反思习惯。促进教师备课、上课、评课、作业、考试、教研样式的变化。四、今后努力方向1•加强课程与教学改革的硏究。2•加强教研人员的自身发展。3•加强服务意识和专业精神。1•要有开阔的视野和务实的作风。5•与时俱进改进教研工作，创新教研模式，不断提高教研品质。通过学习，让我明白：教研员要读，要思，必须有认识，有思想;教研员要听，要说，必须听好课，评好课;教研员要研，要写，必须出成果，有建树。今后，我将好好反思，不断总结，不断实践，运用本次所学知识引领和指导教师专业成长，提高教育教学质量。