做事有始有终教案

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1、第四单元成长中的我单元目标情感与态度诚实守信，欣赏自己和别人的优点，喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境來丰富和美化生活。行为与习惯初步养成做事认真负责，有始有终，不拖拉的习惯。初步养成明辨是非，诚实不说谎的习惯。喜欢提问和探寻问题的答案。知识与技能知道诚实守信和做事有始有终的益处，初步利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境来丰富和美化生活。过程与方法初步学习使用调查、讨论、体验等方式了解生活中的习惯，经历和老师同学讨论的过程。用时12课时4.1做事有始有终4.1.1有始有终益处大学情分析二年级的小学生，年龄尚小，自我控制力不强，做事容易半途而废。因此

2、，让学生知道做事有始有终的益处，培养学生做事有始有终的习惯是非常重要的，也是必要的，这对他们以后的学习生活都有着重要的意义。教学准备多媒体课件教学目标1.知道做事有始有终的好处。2.初步养成做事认真负责，有始有终，不拖拉的习惯。教学重难点养成做事认真负责，有始有终的习惯。教学策略针对二年级学生的年龄和认知特点，主要采用体验式教学方法。以贴近主题教育的故事导入,激发学生的兴趣。在主题探究活动中，引导学生听一听、讲一讲、演一演，让学生在不知不觉中提高自己的思想认识。用时2课时教学过程一、激发兴趣导入新课故事导入：《群鸟学艺》。图配老师讲解师：谁最后搭的窝漂亮又结实，而且

3、很舒适？为什么？（引导学生明白：小燕子认真学习，做事有始有终，引出课题“有始有终益处大”）二、主题探究活动活动一：故事园里听一听（配音朗读《白头翁的故事》）师：白头翁是怎么学艺的？你明白了什么？教师总结：白头翁做事不够坚持，有始无终，他最后什么本领也学不到。不要学习白头翁这种做事的态度。活动二：身边事例讲一讲师：找一找身边有始无终的小实例，讲给小组的人听。1.小组内说一说2.班级汇报。活动三：现实生活演一演情景表演生活屮的小实例。（学兴趣班、写作业、读书等）1.小组内排练2.选取小组进行表演三、总结收获感悟提升1•总结收获：学生自由回答本坏节的收获，如做事有始有终的

4、好处等2.感悟提升（辨析）当你遇到下面情况你该怎么做？为什么？1）老师布置的小手工还没做完，但是小明找我来滑轮滑。2）小丽练习扬琴很长时间了，可是不想学了，说太累。3）小可在作业时遇到麻烦，他在想耍不耍继续做完？4）小刚答应妈妈把书桌收拾好，可收拾了一半就烦了。四、拓展延伸指导生活经过今天的学习，一定收获很多，有始有终益处大。只要坚持下去，相信同学们一定能养成做事有始有终的好习惯。从下面两件事中，选取一件事情做一做：1.回家选一件自己力所能及的家务活来做，并且坚持下去。2.将自己以前没有坚持完成的事情重新做完会是什么感觉呢?尝试一下。4.1.2做事不留小尾巴学情分析

5、二年级的小学生刚刚适应小学生活，但是在生活中和学习中往往缺乏毅力。所以逐步培养小学生做事善始善终的习惯很有必要，还要让他们知道如何做到善始善终。教学准备多媒体课件教学目标1.初步形成做事认真负责，有始有终，不拖拉的习惯。2.通过体验感受做事有始有终的重要性，学习用观察讨论等方法进行简单的探究活动。教学重难点辨析生活屮常遇到的事，指导学生如何恰当地解决，做到善始善终。教学策略针対二年级学生的认知特点，本科主要采取讨论式教学方法。教学中以班级学生的日常生活琐事引导学生进行体验探讨和交流，帮助学生养成良好的做事习惯，并且具备一定的恰当解决问题的能力，努力做到有始有终不拖拉

6、。用时2学时教学过程一.激发兴趣导入新课谈话导课并播放《虎头蛇尾》的故事。二.主题探究活动活动一：你能有始有终的做事情吗？学生谈谈生活中自己做事有始有终的小案例。（从玩玩具能收拾、下课后将书装进书包等方面交流）活动二：遇到这样的事情该怎么办？教科书屮的小主人遇到了一些麻烦，不知道该怎么解决，小组讨论，帮他出出主意。1.找优点从同学们的汇报中，哪些解决事情的方法更好？为什么？2.补不足和学生一起指出刚刚谈话屮需要改进的地方。活动三：我们哪些地方还需要改进呢？想一想自己tl常生活中有哪些需要改进的地方，并想出今后该怎么做。一.总结收获感悟提升1•总结收获说一说自己在学习

7、过程屮的收获。2.感悟提升看看下面同学的做法对不对？为什么？1）彤彤放学后坚持去李奶奶家打扫卫生，已经坚持了2年。2）老师布置的作业耍去第二天早上交，李国刚第二天中午才交。3）洋洋每次玩玩具都扔一地，看到别的小朋友玩球又跟着玩球。4）坤坤每次做完值H总是把工具放回原处。在老师的引导下，帮助学生对做值tl等各种问题进行深化认识。二.拓展延伸指导生活这节课学习了很多正确的做事方法，希望同学们在今后的生活中严格要求自己，做一个有始有终不拖拉的小学生。课后回家寻找爸爸妈妈做事拖拉的事例，并帮他们改正。