[专题]浅谈科学和技术的关系

《[专题]浅谈科学和技术的关系》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈科学和技术的关系摘要：随着现代科学技术发展的日新月异，科学和技术的相互依赖、相互促进的关系日益明显，出现了科学技术一体化的新特点和新趋势。本文主要从科学、技术的含义;科学与技术的区别；科学与技术的联系三个方面加以阐述。关键词：科学，技术，比较一、科学、技术的含义科学技术已成为当今社会中使用频率极高的科学用语，但人们对其的理解很不一致，即使在学术界，对科学技术的定义也是多种多样的。关于科学的概念，有许多不同的看法，至今仍没有一个统一的定义，归纳起来大致有以下几种点：第一、科学就是知识，是对事物的正确判断。第二、科学是关于自然、社会和思维

2、及其规律的系统化的知识体系。这说明科学是一种系统化的知识，但仍将科学作为一种静态的知识成果。第三、科学是对现实世界的不断深入认识的过程，是一种持续不断的认识活动。这一定义强调了科学作为一种认识活动和认识行为。第四、科学是一种方法，是人类认识和改造世界的手段。这一概括强调了科学在认识和改造客观世界中的作用。第五、科学也是一种社会建制，随着社会的发展，科学的社会功能不断增强，社会地位日益提高。科学也由个人的业余爱好，发展成为众多的人组织起来共同从事的社会活动事业。第六、科学是通过特殊的社会创造活动而形成的关于自然、社会和思维及其规律的知识体系

3、，是知识体系和知识的社会创造过程的统一。它主要是把科学作为一种认识成果和认识活动来理解的。从以上几个定义可知，很难给科学下一个严格确切的定义，只能从不同侧面和角度去理解和认识。随着科学的发展和认识的不断深化，科学的内涵将不断被揭示。自然科学是科学的重要组成部分，二者是包含与从属、整体和部分的关系。自然科学的研究对象只是自然界及其规律性，而科学的研究对象是自然、社会和思维现象及其规律性。本文所要阐述的科学就是我们通常所说的自然科学。同理可对自然科学作如下定义：自然科学是通过特殊的社会实践活动而形成的关于自然事物及规律的知识体系，是自然知识体

4、系与自然知识的社会创造过程的统一。与科学的概念一样，技术也是一个历史性的范畴，技术的概念也存在许多不同的看法。对技术的不同理解和概括，也反映了技术本身的历史发展以及人类对技术本质认识的深化。在古代，人们把技术看成是个人的技能、技艺，那时主要是手工劳动。工业革命兴起之后，大机器生产的出现使人类生产方式发生了巨大变化。18世纪末,法国哲学家狄德罗在他主编的《百科全书》中，把技术定义为:“技术是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系：这个定义包含了五个要点：①技术“是为某一目的”，有别于科学；②强调技术是通过“共同协作”完成的；③指明技术的

5、表现形式是“各种工具”（硬件）；④指岀技术的另一种表现形式是“规则”（软件），即生产使用的工艺、方法、制度等知识；⑤技术和科学一样，落脚点是“体系：现在，虽然技术活动的领域已扩展到人类活动的各个方面，但许多辞书上对技术的界定，基本上还没有超出狄德罗的技术概念范畴。例如，技术是人类为了满足社会需要，运用科学知识改造、保护和利用自然，创造宜人生存的人工自然环境的方法、技能和工具、手段的总和，是人工自然物及其创造过程的统一，技术的表现形式分为：知识形态的（称为软技术）和物质形态的（称为硬技术）两方面。技术可分为经验性技术和科学性技术。经验性技术

6、主要是根据长期实践经验而创造发明的各种物质手段以及方法、技能等；科学性技术主要指依据科学原理所创造发明的各种物质手段以及方法、技能等。二、科学与技术的区别（一）科学与技术的发展特点不同科学技术史的研究表明：科学和技术的起源、科学家和技术师的工作方式以及科学知识和技术知识的传承方式都具有不同的特点。1.科学和技术的起源不同。最早的科学源于人类对外在世界惊奇的感受和疑问，如亚里士多德所说:“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异；他们先是惊异于各种迷惑的现象,逐渐积累一点一滴的解释，对一些重大的问题，例如日月与星的运动以及宇宙之创

7、造,他们为求知而从事学术，并无任何实用的目的。”相反，技术则直接源于人类为了生存而变革客体的劳动，包括制造和改进劳动工具的实践活动。2.科学家和技术师的工作方式和思维方法不同。从职业角度看，早期的科学家大多是自然哲学家，而技师则岀身于工匠。科学家的工作，总是受某种内在、深刻的文化观念的影响，所以，大多数一流科学家都有很深的哲学修养，同时科学家和哲学家一样为学问而做学问。相比之下，技术师的工作更直接地受生产实践或经济、商务的制约，他们往往受雇于企业或最终成为企业家、商人。现代计算机产业的发展就很好地反映了这一特点。从具体的思维方法看，科学家

8、的工作是发现，而技术师的工作则是发明。科学的目标是获得关于客体的正确认识和系统知识，它受客观事物的性质及其规律的制约；技术手段则受主体需要的限制。1.科学知识和技术知识传承的方式不同。从纵向的