“学会尊重他人”主题班会教案

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1、“学会尊重他人”主题班会教案一、活动II标：通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人著想的行为习惯，真正做到互和尊重。二、活动准备：收集有关名人尊重他人的小故事或格言警句。三、活动过程:尊重的含义师：今天，很高兴能与同学们一起上这节班会课，今天的主题是《学会尊重》，齐读课题。谁能说说你是怎样理解“尊重”两字的。生:指名发言师：不错，尊重就是指尊敬和敬重。为此，老师还专门查了字典。字典上是这么写的：照顾他人的体面，不做伤及他人的行为就叫做尊重。师:：“尊重,，作为一个词被运用是在什么吋候呢？齐读：“尊重”一词是美国心理学家马斯

2、洛在1943年出版的《人类激励理论》一书中,首次提出需求层次理论，认为人类冇五个层次的盂要，尊重是第四级需要，他认为：尊重盂要得到满足，能使人对自己充满信心，対社会满腔热情，体验到自己活著的用处和价值。师：理解了尊重的含义，你们能说出尊重这个词的近义词和反义词吗？生:个别回答。小结：“尊重"的近义词:尊敬敬重崇敬敬仰“尊重"的反义词：轻视綁视藐视歧视有关尊重的格言警句师：关于尊重，同学们一定收集到许多冇关的名人名言吧，谁来读一读。牛：纷纷站-起，说出自己收集的名言。1、谁自重，谁就会得到尊重。——巴尔扎克2、为人粗鲁意味着忘记了自己的尊严。・车尔尼雪夫斯基3

3、、如果希望赢得他人的尊重，首先尊重自己。——谚语【西班牙】4、每一个正直的人都应该维护口己的尊严。卢梭5、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫托尔斯泰6、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立尊重什么师：确实，古老的语句屮蕴含看耐人寻味的道理。那么倒底我们要尊重什么呢？（小组讨论，限时3分钟）生：举手发言。小结：人家说的都很对，我们要尊重老人、尊重父母、尊重老师与同学、尊重每一个辛勤劳动的人们。师：除了人需要被尊重，还有需要我们尊重的吗？从下面一段话中你感受都还要尊重什么？“世界万物生机勃勃，它们本该牛活得自由自在，而现在却不一

4、样了：曾经的绿地变成了荒漠，口气中夹杂着灰尘，而很多动物更是提心吊胆，有苦难言，它们生活得一点也不开心。”师：所以作为一个人，除了要尊重人以外，我们还必须尊重地球上一切有生命的动植物，尊璽资源，爱护环境，保护地球。如何尊重他人师：世上力物都值得我们去尊重，今天，在这里同学们能谈谈你觉得如何做就是在尊重他人呢？谁能举个例子来说说看。一、在家，对父母、长辈——故事：慈母救子：陈玉蓉妈妈的事迹舍己救人：吴菊萍妈妈的事迹二、在学校，对老师、同学.一一故事：爱牛如子的雷江荣老师舍己救人的袁文婷、张米亚老师的事迹三、在社会，对各行各业的人是对交警叔叔的尊重是対清洁工阿姨

5、的尊重是对农民伯伯的尊重是对残疾人的尊重OOCOOO生：各抒己见（如何尊重他人：事例1:在态度上尊重别人。比如老师讲课、发言、他人谈话时，我们要注意倾听。2：我认为还耍从礼仪上尊重别人。小学生如果蓬头垢面，不仅有损白己的形象，也是对老师、的不尊重。站着和别人交谈时，不耍用脚连连打地；与老师、长辈交谈时，勿跷“二郎腿S3：守时也是一种尊重。和约好聚会，就应当准时赴约；老师安排活动更应当准时参加。4：尊重别人要注意场合。别人办喜事，就别说不吉利的话；人家办丧事，就不要兴高采烈。还比如：没考好，就不要人谈特谈自己考得如何如何好。5：只有在心理上有尊重别人的想法，才

6、可能做出尊重别人的行动。所以，我们必须牢记：“每个人在人格上都是平等的。”不因口己家境好成绩好就口倨、口傲，就轻视他人。6：我认为尊重他人要学会“见什么人说什么话”，也就是要了解对方的年龄、身份、语言习惯等。假如对方是位年长者，在称呼上要礼貌，在语气上要委婉，在语速上要舒缓，在话题上要“投其所好7：我认为尊重他人有以下内容：打招呼时不要“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头J交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。）尊重的力量师：在口常生活中冇些人能做到尊重他人，冇些人则不行。师：可以说尊重是一缕春风，是一种修养，是一种品格，更

7、是一种力量。下面由（）带来一则真实的故事：《尊重的力罐》“在美国，一个颇有名望的富商在散步吋，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧卩的年轻人，他缩着身子在寒风中啃看发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手屮，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两*IUIJ,并说「对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！’’两年后，富商应邀参加一个慈善募扌fi会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，肓到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了口尊和口信，从而创造了今天的业绩……”不难想像,没有那一句尊重鼓励的话，这

8、位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生