四下-第六单元-基于标准的教学设计

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1、校一四年级下期一数学学科教学设计主备课人审核人：第六单元总理课时2018年5月导学内容第1课时小数位数相同的小数加减法课型新授目标确定的依据1・基于课程标准的思考《新课标》指出，现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛地应用。同时还指岀，在学习过程中要初步培养学生的合作精神，通过观察，对比等数学活动，发展学生的各种能力，因此在教学本节课时，通过去书店购书的情境创设，让学生更加感受到数学就在身边。2.教材分析本节课是《小数加减法》的第一课时。在此之前学生已经掌握了整数加减法及一位小数加减法的方法，理解了整数加减法的算理，

2、述掌握了小数的意义和性质，具有一定的生活经验和知识基础，这些为学生理解小数加减法的算理打下了知识基础。本节课的难点是理解小数点对齐的道理。3、学情分析根据对我校四年级学生的调查，四年级的学生由于在三下已学过简单的小数加减法，已掌握了一位小数的加减法，绝大多数的同学对于二位及以上的小数加减法也能正确计算，而且四年级学生已具备了一定的生活经验，因此，本节课采用尝试探索的教学方法。学习目标1、学生自主探究小数加减法计算方法的过程，理解位数相同的小数加、减法的算理。2、体会小数加减发与整数加减法在算理上的联系，掌握位数相同的小数加、减法的计算

3、方法，3、正确进行位数相同的小数加、减法的竖式计算。评价任务1.能联系生活实际，感受到生活中不但有小数，还有关于小数的计算2.通过学生自主尝试、小组交流明白小数加法要数位对齐，从低位算起的道理。3.通过学生自主尝试、小组交流明口小数减法也要数位对齐，从低位算起，不够减耍向前一位借1当十的道理。4.通过全班交流小数加减法的注意点，掌握列竖式的方法，从而归纳出小数的加减法的计算方法。通过巩固练习，提高口算、计算和分析问题解决问题的能力导、学具准备多媒体课件导、学法讨论、探究教学过程环节学习活动评价要点学生活动教师活动环节一导入（学生自由举

4、例）（学生举例）一、情境导入师：想一想，我们生活中哪些地方经常用到小数？我们买东曲的时候也经常要用到小数，那些同学有过购物经验？师：井常好，大家有过购物的经验。在购物过程中，我们不但会遇到小数，还会遇到小数的计算。今天我们一起来学习“小数的加、减法”（板书）师：希望大家开动脑筋，大胆猜想，看谁能根据自己已有的生活经验和知识经验，发现小数加、减法计算的方法，并说明其中的道理。能联系生活实际，感受到生活中不但有小数，还有关于小数的计算环节二探究新课生1:己知《数学家的故事》单价是6.45元，《童话选》单价是4.29兀。生2：所求问题是买《

5、数学家的故事》和《童话选》一共要花多少元？学生画图生：已知两木书的单价，求它们的总价，就是把两个单价合在一起，把两个数合成一个数，用加法计（学生尝试独立列式计算，同桌互相交流）二、自主探究1、小数加法师：（课件出示第72页例1情境图）读情境图，你能找出已知条件和所求问题吗？师：你能画图表示出上面的已知条件和问题吗？学生画图，教师展示：师：根据图中给出的信息，如果求一共要花的钱数，用什么方法解答？师：谁能写出它们的数量关系式？生：数量关系式为：师：你会列式解答吗？师：说说自己是怎样列竖式的？又是怎样计算的？（让学生上台说说，最后强调相同

6、数位要对齐，从最低位算起）师：谁想把H己写的算式拿来展示一1、能结合具体情境分析数学信息和问题2、通过学生自主生:6.45+4.29=10.74（元）6.45+4.2910.74答一共学花10.74元。生：只有相同单位的数才可以相加。学牛提问生：已知两个数，求它们的差，用减法计算。关系式为：生：十分位不够减，依照整数减法的方法向前一位借1当十。生：计算小数的加、减法时，把小数点对齐（也就是把相同点数位对齐），再按照整数加、减法进行计算，最后得数尝试、小组交流明白小数加法要数位对齐，从低位算起的道理3、通过学生自主尝试、小组交流明白小数

7、减法也要数位对齐，从低位算起，不够减要向前一位借1当十的道理下？师：竖式计算时，为什么要把小数点对齐？2、小数减法师：根据上面的情境图，你能提出一个用减法解答的数学问题吗？生1：《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？生2：还可以说《童话选》比《数学家的故事》便宜多少钱？（学生画图，教师展示）师：你能画图理解它们的数量关系吗？师：谁能找岀已知信息和所求问题之间的数量关系？师：你会列式解答吗？把你的算法轻轻地告诉同桌，说一说，你是怎么算的？生:6.45-4.29二2.16（元）6.45-4.292.16答：《数学家的故事》比《童话选》贵2

8、.16元。师：你遇到了什么困难？三探究结果、归纳小结师：同学们，今天我们学了哪些知识？师：关于小数的加、减法，计算时，你需要注意些什么？师：列竖式时，需要注意什么？生：列竖式时，首先把小数点对齐，然后从低位加起或减起。1