1农村留守儿童教育状况的调查与思考

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1、河南理工大学2009级暑期“思政课”社会实践农村留守儿童教育状况的调查与思考调查报告2011年8月讪农村留守儿童教育状况的调查与思考调查时间：2011/7/14-2011/7/31调查地点：开封市杞县付集镇调查对象：留守儿童及其监护人调查主题：农村留守儿童教育状况调查人员:••调查目的及意义1.调查方法介绍三•农村留守儿童教育状况四•原因探析.五•解决办法及建议六.结语.目录农村留守儿童教育状况的调查与思考摘要：随着我国经济的迅速发展，各项技术突飞猛进，城市化进程也进一步加快。大量农民进入城市务工，留下了众多的孩子在农村留

2、守，被称为留守儿童。留守儿童面临着学习、生活等各方面的压力，处境着实令人担忧。他们长期待在家中，逐步形成厌世自闭、社会逆反、性格孤僻、空虚、自卑、胆怯的行为习惯。他们幼小的心灵没有精神寄托，所以情绪波动很大，经常产生孤独、寂寞、敏感、焦虑、急躁、任性、抑郁、苦闷、烦恼、脆弱等消极情绪。在生活中表现出不会与人相处、任性，不合群、暴力，逃学，上网成瘾、早恋等状况，而且学习成绩普遍不好。国家现在大力倡导新农村建设，但由留守儿童引发的一系列的心理和教育问题却日趋严重，得不到解决，甚至不能引起广大家长及社会成员的普遍关注，严重阻碍了

3、新农村的建设与发展。留守儿童是中国未来的希望与寄托，他们的健康成长直接关系农村留守儿童教育状况的调查与思考摘要：随着我国经济的迅速发展，各项技术突飞猛进，城市化进程也进一步加快。大量农民进入城市务工，留下了众多的孩子在农村留守，被称为留守儿童。留守儿童面临着学习、生活等各方面的压力，处境着实令人担忧。他们长期待在家中，逐步形成厌世自闭、社会逆反、性格孤僻、空虚、自卑、胆怯的行为习惯。他们幼小的心灵没有精神寄托，所以情绪波动很大，经常产生孤独、寂寞、敏感、焦虑、急躁、任性、抑郁、苦闷、烦恼、脆弱等消极情绪。在生活中表现出不会

4、与人相处、任性，不合群、暴力，逃学，上网成瘾、早恋等状况，而且学习成绩普遍不好。国家现在大力倡导新农村建设，但由留守儿童引发的一系列的心理和教育问题却日趋严重，得不到解决，甚至不能引起广大家长及社会成员的普遍关注，严重阻碍了新农村的建设与发展。留守儿童是中国未来的希望与寄托，他们的健康成长直接关系到中国未来发展的方向。因此，必须采取一定的措施，对留守儿童进行及早的现代化科学教育，以保证留守儿童的健康成长。关键词：农村留守儿童教育••调查目的及意义㈠调查目的：调查研究当前社会形势下存在的农村留守儿童的教育问题，分析问题成因及

5、影响，并提出相应的解决麴㈡意涵学校和政府相关部门制定相关政策提供背景资利学术支持，对城乡师资分配解决农村留守儿童教育问题以及横村建设都有很大的指导意义二•调查方綁㈠走访：以河南省开封市杞县付集镇马庄村为例我对留守儿童进行了走访，询问他们生活及学习方面的攏，与他们进行了心对心的交流。并采集了一些照片和记录现场慵。通过走近留守儿童的生活，了解他们的心声，寻找问题并思考问题成因，找出育的对策以解决留守儿童教育问题。㈡问卷调查：在走访过程中，我针对恤进行了问卷调查调查问卷附于调查报后各份问卷都经过精心了较为全面的问题，以获取更有效

6、全面的信息。㈢其他方式：此外，为了能够更全面、客观、深刻地儀况，我还进行了觑场采访、个人交谈、查糖关議多种调查方式。三•农村留守儿童教育状况从留守儿童自身方面询于父母双方或一方不在身边，对孩学习方面的帮助和监督大大减少，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。留守儿童年龄小，自制力差，自主学习意识弱，自主学习能力差。在远离父母的日子里，这些孩子学习观念淡薄，学习成绩不尽人意，学习习惯散漫，不能按时到校及完成家庭作业，丧失进取心和学习兴趣，普遍存在厌学心理和逃学现象。且易受外部坏境影响，易出现心理问题。从家庭教育现状说；由于

7、父母外出，家庭构成失衡。留守儿童的成长教育缺乏有效沟通，加之隔代教育存在诸多缺陷，隔代教育并没有起到应有的积极作用，反而弱化了家庭教育。孩子的全面发展受阻，孩子的心理、人格、交流能力等没有得到很好的发展，容易产生极端的想法。从学校教育条件说；教育质量差、教育观念落后是农村教育普遍存在的问题，相比于城市教育，两者已出现严重的两极分化。在入学率上农村留守儿童呈现出小学入学率高，初中入学率低的不正常现象，这将不利于我国九年义务教育目标的实现，不利于国家现代化教育事业。巩固和加强留守儿童初中教育，是一个十分紧迫的任务。四•原因探析

8、家庭方面；亲情缺失以及监管不力对留守儿童产生了很多不良影响。由于亲情缺失，多数留守儿童会出现害怕、焦虑等心理现象，缺少心理上的支撑，就会产生不安全感和对社会的不信任感，从而自卑而孤独。这种情绪对那些年龄较小的留守儿童影响更加明显。如果它长期积累，就可能会引发各种心理问题，甚至会导致留守儿童人格发展的不健