2015学年高三第一学期教学质量检测物理试卷

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1、2015年一月上海市长宁区高三物理教学质量检测试卷本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷．满分150分，考试时间120分钟考生请注意：1.答卷前，务必在答题卡和答题纸上用钢笔或圆珠笔清楚地填写学校、班级、姓名、学号。2.第Ⅰ卷（第1～第20小题）为选择题，选择题答案必须全部涂写在答题卡上。考生应将代表正确答案的小方格用2B铅笔涂黑。注意试题题号与答题卡上的编号一一对应，不能错位。答案需更改时，必须将原选项用橡皮擦去，重新涂写。3.第Ⅱ卷（第21～第33小题）解答时，考生应用钢笔或圆珠笔将答案写在答题纸相应位置，写答案时字迹不要超过密封线。解答第30、31、32、33题时，要求写出必要的文字说明、方程式

2、和重要的演算步骤。只写出最后答案，而未写出主要演算过程的，不能得分。对有关物理量的数值计算，答案中必须明确写出数值和单位。第Ⅰ卷（共56分）一．单项选择题Ⅰ（共16分，每小题2分。每小题只有一个正确选项。）1．在国际单位制（SI）中，下列物理量的单位属于导出单位的是(A)力(B)时间(C)电流(D)热力学温度2．关于分子动理论，下列说法中正确的是(A)分子是组成物质的最小微粒(B)分子永不停息地作无规则热运动(C)分子间有相互作用的引力或斥力(D)扩散现象只能发生在气体、液体之间BAZ3.右图为一门电路的两个输入端A、B与输出端Z的电压信号图，由此可推断该门电路是(A)“与”门(B)“或

3、”门(C)“非”门(D)“与非”门4.弹簧振子在做简谐运动时，若某一过程中振子的速率在减小，则此时振子的(A)速度与位移方向一定相反(B)加速度与速度方向可能相同(C)位移可能在减小(D)回复力一定在增大5．伽耳顿板可以演示统计规律。如图，让大量小球从上方漏斗形入口落下，最终小球都落在槽内。重复多次实验后发现(A)某个小球落在哪个槽是有规律的·12·(B)大量小球在槽内的分布是无规律的(C)大量小球落入槽内后均匀分布在各槽中(D)越接近漏斗形入口处的槽内，小球聚集越多6.右图是机场的安检人员用手持金属探测器检查乘客的情景。当探测线圈靠近金属物体时，在金属物体中就会产生电流，如果能检测出这

4、种变化，就可以判定探测线圈附近有金属物体了。图中能反映出金属探测器工作原理的是(A)通电螺线管使小磁针偏转(D)通电直导线使小磁针偏转(B)金属棒在磁场中运动使电流计指针偏转(C)通电导线在磁场中运动7．下列运动过程中，在任何相等的两段时间内，物体速度的变化量不同的是(A)匀加速直线运动(B)竖直上抛运动(C)匀速圆周运动(D)平抛运动υGFNFf(A)GFNFf(B)GFNFf(C)GFNFf(D)8.为了节省能量，某商场安装了智能化的电动扶梯。无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转。一顾客乘扶梯下楼，如左下图所示，则在加速过程中，人受力的示意图为二．单

5、项选择题Ⅱ（共24分，每小题3分。每小题只有一个正确选项。）9．自然界的力、电、热和磁等现象都是相互联系的，很多物理学家为寻找它们之间的联系做出了贡献。下列说法正确的是(A)焦耳研究了摩擦生热等现象，确定了热与功之间的定量关系(B)欧姆发现了欧姆定律，说明了热现象和电现象之间存在联系(C)法拉第发现了电流的磁效应，揭示了电现象和磁现象之间的联系(D)奥斯特发现了电磁感应现象，揭示了磁现象和电现象之间的联系10．右图是一定质量理想气体的p－图像。线段AB连线过坐标原点，,像

6、线段BC垂直于横轴。当气体状态沿图线由A经B到C的过程中，气体的温度变化情况是pABC(A)不断增大，且TC小于TA·12·(B)不断增大，且TC大于TA(C)先保持不变再增大，即TC大于TA(D)先保持不变再减小，即TC小于TA11．火星和地球绕太阳运行的轨道视为圆周。已知火星和地球绕太阳运动的周期之比，由此可求得(A)火星和地球的质量之比(B)火星和地球表面的重力加速度之比(C)火星和地球绕太阳运行速度大小之比(D)火星和地球受到的太阳的万有引力之比Q

7、KP12.如右图，刚性板放在竖直墙壁和挡板K之间，竖直墙壁和水平面光滑，物体P、Q静止叠放在板上，此时物体P的上表面水平。若将K往右缓慢移动一小段距离后重新固定，整个装置在新的位置仍保持静止，与原来的相比(A)P对板的压力减小(B)P对Q的支持力减小(C)板对P的作用力减小(D)水平地面受到的弹力减小PQ2-2135y/cmx/cm0υ13．如图为一列沿x轴负方向传播的简谐横波在t=0时的波形图，当Q点在t=0的振动状态传至P点时，