中考拼的不是智商而是时间管理

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1、屮考拼的不是智商而是时间管理很多吋候，孩子们总觉得自己的学习不够好是不是智商不够用，其实是不能做到很好的吋间管理。1时间不重要，效率才关键说到学习吋间紧张，很多人首先会想到的就是怎么挤吋间一一压缩睡觉的吋间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间，等等，把一切学习以外的时间都压缩到极致，仿佛就是管理时间的终极目标。为学习成绩而苦恼的同学，常常也伴随着觉得时间不够的苦恼。因为他们觉得，要想把成绩赶上来，必须给自己“补课”一一多补习以前的基础或者多找点别的教辅材料来做一下。但是，老师上课占据了绝大部分的时间，又耍布

2、置好多好多的作业，每天连作业都做不完,哪里来的时间去自己学习？还有一种情况是，有的人花了很多的时间去学习，几乎达到了人的生理极限了，不太可能再挤得出什么时I'可出来了，但进步仍然十分有效。看到自己在非常痛苦的看书做题的时候，有些成绩比口己好很多的同学却似乎很悠闲的样子。如果时间利用都到了这步口地，自己还有再改进的余地吗？对于这些问题，用一句话解释：“吋间并不重要，重要的是效率。”2学习时间“马太效应”排名靠后的同学总是抱怨老师布置的作业太多，除了做作业，根本没时间自己学习；而排名靠前的同学，则认为老师布置的

3、作业其实没多少，每天放学之前就已经把家庭作业做的差不多了，剩下的时间可以自己找点题來做找点书來看，还可以小小的休闲娱乐一下。对于那些希望通过自己的刻苦努力改变现状的同学而言，这是一个非常令人沮丧的局面。对于这种现象，给它起了个名字，叫：学习时间的马太效应。马太效应，是指强者越强、弱者越弱的社会现象。名字來自于《圣经•马太福音》中的一则寓言。在《圣经•新约》的“马太福音”第二十五章中有这么说道：“凡有的，还要加给他叫他多余;没有的，连他所有的也要夺过来。”学习好的人，因为看书做题很轻松，吋间剩下很多，可以用来

4、让自己取得更大的进步；而为学习苦恼的人，因为看书做题都很痛苦，效率低下，每天连老师布置的作业都难以完成，根本挤不出时间來学习，只能越來越痛苦。学习成绩的“贫富差距”越拉越大。要解决这个问题，单纯靠挤时间是没用的一一就像穷人单纯靠节约储蓄无法从根本上改变自己的经济状况一样一一我们必须记住世界上有比吋间更重要的东西：效率。眼睛只看着吋I'可,是无法逃脱“马太效应”的陷阱的。在管理时间的时候，我们必须要记住：每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是吋I'可利用的效率是可以成倍提高的，提升的空I'可很大。当

5、我们在思考如何利用吋I'可的吋候,首先要想到的不是怎样去从哪里“抠”时间，而是怎样提高现有的时间利用效率。第一原则学会舍弃“处好人际关系最重要的原则，就是不要试图让所有人都喜欢你。”把这句话的思想用在时间管理上，也可以说：“利用好时间的最重要原则，就是不要试图把所有的事情都做好。”真正懂得如何利用时间的高手，一定是懂得如何舍弃的人。中学学习的压力很大，很多人被弄得手忙脚乱。我们在学习的时候，面前总放着一大堆书,但你每次只能拿起一本书，认真阅读，而不是同时拿起十几本书随意浏览一一这是一种最浪费时间的学习方法。

6、只有读完一本Z后，再去拿起另一本来阅读。那么，该选择哪一本呢？答案很简单：最重要的那本。对第二重要的那本，坚决不看。当年把最重要的那本看完之后,第二重要的，也就变成了最重要的了。确保口己一直在做最重要的事情，实际上也就是确保了口己的时间一直在被高效地利用。如果你今天计划做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么，请先做你觉得最需要提高的那门科目。即使你做完一张Z后，突然天花板掉下来砸到脑袋，到医院住了一天院，那么你做的这一张试卷对你的分数提高仍然是极有帮助的。第二原则做力所能及的事在有限的吋间内寻

7、找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。更重要的是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范I韦I的事。一道难度极高的题目，总是止人忍不住想去挑战一下。如果你在做完高考试卷前面的题目之后，还有充足的时间去解决最后一道难题，这样的难题当然值得去挑战，因为它会给你加分。但是，如果你前面的题目做起来都很困难，那么，挑战这样的难题，不仅不会有结果，还是让你减分一一因为你没有更多的时间去做那些你本来可以拿分的题目。我们要保证自己的学习效率，就要多做和白己水平相适应的题目，既有成就感

8、又能提高白己的解题能力。所以，对于那些刚开始制定计划的人来讲，计划应该定得适度低于而不是高于自己所能完成的水平。比如你预计自己复习某一部分的内容需要一个小时，那么你可以计划用80分钟。让时间宽裕一些，但尽暈保证每天给自己规定的任务都能完成。在一天结束的时候，前一天所计划的事情都做完的成就感是非常爽的，可以给你继续制定和执行计划的信心和动力。这样循序渐进，再慢慢的提高标進，才能真正高效的利用吋I'可。第三原则根据不