原理课实践教学调研选题

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1、2016春《马克思主义基本原理概论》实践教学调研选题（参考）专题一、一个永恒的幽灵——走进新世纪的马克思主义选题1:大学生马克思主义信仰调查。选题2:《共产党宣言》阅读•讨论。选题3:马克思17岁时在自己的中学作文《青年在选择职业时的考虑》中写道1如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人……而面对我们的骨灰，高尚的人将洒下热泪。"请阅读马克思的这篇作文，并结合你对马克思一生奋斗历程的了解，结合当今社会现实以及

2、个人实际，谈谈你能从中得到怎样的人生启迪。选题4:背景材料：法国思想家雅克•德里达在《马克思的幽灵》一书中列举了当代西方资本主义社会所不能解决的十大祸害。他认为，面临这十大祸害，人们只有求助于马克思主义才能获得正确的认识。请结合我们的学习，联系当今全球问题，谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的适用性。专题二、世界这么大，我要去看看——哲学范畴中的物质世界选题1:结合科学技术的新发现，分析辩证唯物主义的物质观及其现代意义。选题2:大学生宗教信仰情况调研，以唯物论观点进行调查评析。选题3:人工智能一人类打造未来还是在召唤恶魔？就人

3、工智能进行调查，分析人工智能的出现对哲学意识论的意义。选题4:运用物质和意识辩证关系原理分析虚拟世界与现实世界的关系。选题5:利用相对静止原理分析改革、稳定与发展的辩证关系。选题6:运用辩证唯物主义时空观分析引力波。选题7:运用主观能动性和客观规律性的辩证关系原理，分析如何正确处理梦想与现实关系，如何从实际出发（国家实际或个人实际）实现中国梦（我的梦b选题8:运用意识的能动作用的原理分析大学生创新意识调查（大学生创新存在的问题与对策研究L选题9:理解辩证唯物主义的实践观，分析如何理解“人定胜天”？现在我们应该如何处理人与自然的关系

4、，进行生态文明建设。专题三、辩证法魅力的诠释——世界联系发展的规律及其范畴选题1:辩证唯物主义关于事物普遍联系的原理，要求人们要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性观念，从动态中考察事物的普遍联系。要求人们正确认识和处理人与自然、人与人、人与社会的相互关系，促进经济社会的协调和持续的发展，促进人的全面发展。用普遍联系的原理分析社会某一方面，比如统筹发展、可持续发展、循环经济、生态文明建设等。选题2:辩证唯物主义发展观认为，必须坚持用发展的观点看待事物和分析问题，并用以指导实践，避免用形而上学静止不变的观点看问题。用这一原理分

5、析现实问题。选题3:辩证唯物主义发展观认为，由于事物的发展都是作为一个过程而展开的，不是一蹴而就的，一切事物只有经过一定的过程，才能实现自身的发展。事物发展过程中的每一个阶段，对于它自己的时间、地点、条件来说，都有存在的理由和特点，因此，在认识世界和改造世界的时候，要脚踏实地，不能拔苗助长，急功近利，不顾条件急于求成。运用这一原理，结合当今社会现实，分析社会发展、个人发展。选题4:原因与结果辩证关系原理要求辩证地分析事物的因果关系，分析存在和发展的不同原因及其不同结果，可以增强人们活动的自觉性、预测性和调控性。“凡事预则立，不预则

6、废看问题、办事情，一定要寻因究果，“防范于未然麓“人无远虑，必有近忧：有了对后果的科学预见，才能促使事物向人们所期望的结果发展。如果只顾眼前的行动，不顾长远结果，必然会给工作和生活带来危害。运用这一原理分析现实问题。选题5:现象与本质辩证关系的原理说明了人们可以透过现象看本质。在实践中充分发挥主观能动性，在复杂的现象中要把握现象所反映的本质，还要识别假象，不为假象所迷惑。运用这一原理分析现实问题。选题6:内容与形式辩证关系原理要求我们在观察和处理问题时，首先要注重内容，要善于根据内容的变化、发展，尽可能选择适合内容的形式，以便推动

7、内容的发展；同时由于形式反作用于内容，对内容有巨大的反作用，因此，在注意内容的同时，也不能忽视形式，要善于根据内容的需要，选择、利用和创造适当的形式，以促进内容的发展。既要反对形式主义，又要反对形式虚无主义。运用这一原理分析现实问题。选题7:坚持必然性和偶然性辩证统一的原理，使人们的认识和实践活动立足于客观必然性的可靠基础之上。不能把希望寄托在侥幸的偶然事件上。同时重视并善于利用偶然性因素的作用。要善于从偶然中发现必然，把握有利于事物发展的机遇。运用这一原理分析如何正确处理社会发展、科学研究中的机遇；分析人生中的命运、命中注定、自

8、我奋斗、机遇等。选题8:运用现实性与可能性辩证关系原理分析社会或人生现象。如何在实践中从客观现实出发，而不能从可能出发，把可能当成现实。脚踏实地，实事求是。同时分析可能性，分析事物发展的各种可能，做好应对不利情况的准备。发挥主观能动性，力争实现好的