声的利用资料名师教案资料

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1、《声的利用》教学设计 宜城市郑集实验中学  王锋课题声的利用课型新授课教学目标知识与技能1、了解声音可以传递信息； 2、了解声音可以传递能量； 3、知道什么是超声波和次声波； 4、了解超声波和次声波的特点； 5、了解现代技术中与声有关的知识应用。过程与方法通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。情感态度及价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。教学重点了解声音可以传递信息，了解声音可以传递能量。教学难点回声定位的有关计算教学过程导活

2、动一：巩固旧知 1．声音是怎样产生的？什么是声速？ 2．什么是超声波？什么是次声波？ 活动二：课外活动展示 展示学生小组课下收集的声音资料 提出问题：   1、这些声音是什么？              2、没有声音会怎样？              3、声音有哪些作用？1、培养学生协作能力。 2、利用网络收集资料的技能。学活动三：声与信息 1、从异常声音中获取信息 2．回声定位： （1）举例说明回声在科技中的应用；（2）剖析回声定位计算，并归纳计算公式 活动四：声与能量 1、观看会跳舞的“烛焰”进入声

3、与能量； 2、观看电影片段，进一步感知声的能量。 3、举例说明声的能量在科技中的应用析活动五：课堂小结 1、声与信息 次声波的产生、特点及利用      回声定位的应用      超声检测技术的应用 2、超声波传递能量的应用练1.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓,说明了通过声音能获得。       2.蝙蝠利用回声可以确定,这种方法叫，科学家运用这个原理发明了。 3.将两个相同的音叉并排放好(没有接触),乒乓球靠着音叉B,当敲响音叉A时,会发现乒乓球，这说明了。 4.下列不是利用声

4、信息的有(        ) A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨 B.医生利用B超观察人的身体状态 C.外科医生利用超声波除去人体内结石 D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质 5.以下声波中,对人有害的声音的频率是(        ) A.85～1100Hz        B. 20000Hz以上 C. 20Hz以下            D. 760～1500Hz 6.一般来说,大会堂的周围墙壁都做成凹凸 不平,像蜂窝状的,这样是为了(        ) A.减弱声波的反射       B.增强声

5、波的反射 C.增强声音的响度      D.仅是为了装饰 7.在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大, 这是因为(        ) A.屋子里有回声,旷野里没有回声。 B.屋子里声音会被反射,旷野里不会被反射。 C.屋子小,声音都传入耳朵,旷野大,声音传到远处去了。 D.屋子里回声与原声混在一起,加强了原声， 旷野里回声不能加强原声。