1高考作文——写作技巧及满分作文

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1、高考作文写作技巧——高分口诀:审准题有亮点卷面美一.高考作文的基本类型：（1）命题作文（2）话题作文（3）题意作文（4）材料作文二.高考作文的写作要领：第一:审题与立意口诀:抱着话题打滚第二:定体与构篇口诀:选择最擅长的文体第三:突破与升格口诀:要有若干亮点•第一步审题，确定写作的重点与范围。（一）话题作文的审题：话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作耍求”构成。“材料”主耍用來引出话题，同时对话题的走向起导向和提示作用；“捉示语”主耍是启发审题立意，打开写作思路；“要求”则是写作时注意的事项，写作时不可轻视

2、。话题作文审题包括：审材料，审提示，审话题，审要求。最关键的是审话题，包括审准话题的写作范围与写作重点。⑴单个词语型话题：其话题本身是一个字或词语。名词要注意其本义，引申义和比喻义。如：“脸”本义“人脸部”，引申义“表情，情感”（妈妈的脸指妈妈的关爱），比喻义“面貌”（城市的脸）。形容词与动词话题，写作时根据立意，补出主语或宾语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。⑵偏正短语型话题-正部是写作的重点，偏部限定写作范围。如：生存的智慧，“智慧”是写作的重点，“生存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生存”方而的'

3、'智慧”。⑶动宾短语型话题：动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。如：战胜诱惑，“战胜”是写作的重点（为什么要战胜，怎么样战胜），“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。⑷主谓短语型话题：谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。如：答案丰富多彩,“丰富多彩”是写作的重点，“答案”则限制丰富多彩的对彖只能是“答案”，而不是别的事物。⑸并列短语型话题：主要是关系型话题，写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。关系型话题的主要关系有：①依存关系，如《看到口己与看到别人》；②主次关系《口我认识与他人期望》；③取舍关系，如《

4、材与非材》；④条件关系，如《人文素养与口我发展》。⑹完整句子型话题：以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。如：细节决定成败，谓语“决定”是写作重点（为什么决定，怎么样决定），“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。特别强调：审题时，耍注意话题屮的词语的本义、比喻义、引伸义或具它特殊意义。深入准确地挖掘这些含义，往往会适使文章立意深远深刻。（二）命题作文审题与话题作文的比较：命题作文和话题作文虽然不是同一概念,但二者有交叉的地方。有些命题本身就是话题,这样的命题与话题作文，二者立意完全相同。而有些命题

5、就不能仅仅把它看作话题，因为它已经是作者的观点或主张了，如“我想握住你的手”（上海），“今年花胜去年红”（辽宁）等，这样的命题作文，立意必须严格服从题目的指向（作文的标题也不得改变）。值得指出的是，如以枝一叶一世界”（年浙江），“雕琢心屮的犬使”（广东）为话题作文，尽管话题即观点，但也可以反过来立意，“-•枝一叶未必一世界”“心屮的天使不需雕琢”（保持人的木真美）。（三）材料作文审题与话题作文的比较：请比较卜•而两则材料并加以区别：材料1:“一只老鸟指着开着门的鸟笼对它的几个孩子说“进去吧，我早就为你们准备好了家。”“不，我们

6、耍上犬！”它的孩子回答说。请根据以上材料，写一篇议论文。材料2：有人说当代中学生常常是矛盾的。一方面，带有个性的脸颊，他们开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目、而且必须面对的生活而前，他们有时也迷茫，常常会问：“谁能告诉我，我是谁？”请你结合成长屮的亲身经历，以“我的故事”为话题，讲出一段真实的体验和感受。通过比鮫，我们很容易发现，由于材料的“功用”不同，二者的区别是明显的。前一则材料，是文章立意的出发点和归宿点，同学们必须找准材料的“焦点”，审清“白立”这个题旨后才能构思写作；而后一则材料，仅仅为我们提示了

7、一个内容指向，其写作范围也要比前者大得多。在写法上，以往的材料作文很容易套用“三段论”、“四步法”。引述材料、分析材料、联系材料、归结材料儿乎成了这类作文固定的写作模式（并不是说这种模式完全要不得，作为基础训练它是可以的，但在选拔考试屮，这种模式作文肯定占不了什么优势）。而话题式材料作文，除了明确限定性内容外，同学们在写作时，完全可以从简审题，突破传统材料作文所形成的种种程式，在它为同学们提供的最广阔的思维空间里,大胆地发表对事物的高见,不拘一格地写出社会生活的五彩缤纷，写出口己的最精彩的故事。•第二步：作文的立意（中心观点的

8、确立）（一）话题作文的立意（中心观点的确立）：话题作文的立意应考虑的几个方向：一是使耍话题表达的主题更加明确；一是使话题耍表达的主题更加具体；一是使话题要表达的主题易于深化；一是使话题要表达的主题更为新颖。从话题作文的话题结构特点看，话题可分为词语型话题、句子型话题、关系型话