高职类电工基础课程新形态教材的建设与实施

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1、高职类电工基础课程新形态教材的建设与实施何君严金云南京科技职业学院摘要：电工基础课程是电气类、电子信息类、自动化类及机电类专业的专业基础课，学生在学习过程中遇到了很多问题，学习效果欠佳。文章以高职类电工基础新形态教材建设为例，着重阐述了新形态教材的优势、建设思路和实施重点，旨在推动高职类电工基础课程教材的建设和使用，深化高职教育教学改革。关键词：新形态教材;电工慕础;教材建设;作者简介：何君(1984—),女，江苏淮安人，讲师，硕士研究生;研究方向：电气自动化。基金：江苏高校品牌专业建设工程资助项目(

2、TAPP);项目名称:基于实证分析的新形态教材对学生学习效果影响及评价研究;项目编号:PPZY2015B179Construetionandimplementationofthenewformofelectrical-basedcoursetextbooksinpolytechnicalinstitutesHeJunYanJinyunNanjingPolytechnicInstitute;Abstract：Thecourseofelectrical-basedisthebasiccourseofele

3、ctrical,electronicinformation,automationandmechanicalandelectricalmajors.Studentshaveencounteredmanyproblemsinthecourseoftheirstudyandtheirlearningefficiencyispoor.Thispapertakestheconstructionofthenewformofelectrical-basedtextbooksforpolytechnicalinsti

4、tutesasanexampletoexpoundtheadvantagesofthenewformoftextbooks,methodologyandtheimplementationpriorities,aimtopromotetheconstructionandapplicationofelectrical-basedtextbooksforpolytechnicalinstitutesandfurtherthereformofpolytechnicaleducation・Keyword：new

5、formoftextbooks;elect》、ical—based;constructionoftextbooks;0引言原教育部部长袁贵仁曾指出，“高校要以社会需求为导向，推动新一轮高等教育改革。在高校扩招和优质教育资源稀缺的条件下，如何保证和提高高等教育的质量，已经成为我国高等教育发展的最重要的问题之一。”优质的高等教育需要优秀的教材，优秀教材不仅给教师提供优质的教学资源，同时给学牛提供优质的学习资源。教师和学生可以根据需要选择最合适的教学和学习资源。当然，所谓的教材已经不是传统意义的书本，更确切

6、地说，不能仅仅是一本书，它可能是包括网络、多媒体等资源在内的全新的一系列教材的集合。这就是与现代教育发展相契合的新形态教材。随着整个社会数字化程度的不断加速与普及，以及互联网、大数据、智能技术AI等新科技的快速发展，数字化浪潮对教育的影响愈来愈大，教育工作者也在不断探索在新时代、新环境下教育与教材本身的定位和思考，数字化时代正在全方面重构一个网络化、信息化和智能化有机结合的全新教育环境。在该环境中，如何更好地满足数字化浪潮下新一代学生的教学需要，正是编写信息化教学及新形态教材的出发点。1当前现状伴随着

7、高等职业教育信息化教程的不断推进，而对数字化浪潮下教育新技术以及新一代学生的学习习惯所发生的巨大变化，如何面对这些变化仍旧是教育工作者需要认真解决的问题。首先，电工基础课程作为工科专业基础课，在传统的教学方法和内容的编排上通常都是先讲解基本概念和原理，然后进行典型例题的分析和演练。对于高职类学生来说，课堂中只讲解概念和计算例题，枯燥无味，学生难以有兴趣认真听课。虽然有些教材配备了光盘，但随着数字化的发展，光盘这种媒介的使用率己大大降低，现实教学中学生课后也很少借助光盘开展学习。其次，现在的教学理念鼓励

8、师生“双向”互动，不再是单向的“灌输式”教育，受限于课内的有限教学时间，学生更期望能在课外针对特定的内容或章节进行讨论与释疑，而教师同样期望能在课后得到学生的及时反馈来改进教学方法和调整教学进程，但当前的教学与教材还无法有效支撑以上诉求。此外，传统教材一般是以图书的形式一次性销售，出版商和作者基于经济成木考虑，一般不会对教材或样例进行频繁地更新，导致教材内容陈I口，难以做到与时俱进。如何有效解决以上问题，满足现今数字化转型环境下的教材匹配问题，正是编写《