小学数学教研组试卷分析资料

小学数学教研组试卷分析资料

ID:41998388

大小:25.70 KB

页数:7页

时间:2019-09-06

小学数学教研组试卷分析资料_第1页
小学数学教研组试卷分析资料_第2页
小学数学教研组试卷分析资料_第3页
小学数学教研组试卷分析资料_第4页
小学数学教研组试卷分析资料_第5页
资源描述:

《小学数学教研组试卷分析资料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、小学数学教研组期中试卷分析(2013―2014学年第二学期)北河小学本学期期中考试工作已经结束,下面就期中测试小学数学试卷以及学生的成绩与问题,对全校数学教学质量作一下简单的分析: 一、试卷总体数据统计 一年级16人参加考试,及格率56.3%,平均分62,优秀率12.5%。 二年级30人参加考试,及格率40%,平均分52.7,优秀率10%。 三年级11人参加考试,及格率9.1%,平均分30.2,优秀率0。 四年级24人参加考试,及格率16.7%,平均分30.1,优秀率4.2%。 五年级36人参加考试,及格率13.9%,平均分29,优秀率2.8%。二、各年级试卷分析一年级:(一

2、)学生答题情况第一题知识小锦袋学生基础知识掌握很好,但是运用知识还不够灵活的,如有几个同学在第6、8题,出现错误。说明学生对人民币掌握不够好。第二题数学乐园。学生们掌握较好,出现丢分是因为粗心。例:我是比787少得多的数,我可能是()。个别学生答案70。错误的理解为少就可以了。第三题计算小擂台。学生掌握还是不够好。还需多练习。各别学生有丢分现象,在今后的教学中要加强个别学生计算能力。第四题聪明屋。解决问题。90%学生的计算能力很强,很准确,学生们对提问题并解答。一部分学生丢分较多。(二)存在问题1、学生独立思考的能力差,缺乏良好的审题习惯2、个别学生应用知识还不够扎实,不够灵

3、活。学生对知识的应用还只处于表面,不能灵活的应用。对于稍微有一点变化的题目就无法独立理解,思维出现混乱。如卷面上平常练习用文字出现的数学信息,改为用图画出现,学生就不能正确的转换获得的信息,更显处理问题的死板,单一。(三)改进措施1、立足教材,扎根生活。认真钻研教材,从生活数学做起,努力提高学生对学习数学的自信心和兴趣。2、注重良好习惯的培养(包括审题习惯和书写习惯);继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练(重点训练学生思维的灵活性)。 二年级:(一)学生答卷情况1、巧填空:大多数学生掌握比较好,第67小题用“十”、“百”“千”填空,一名学生用的作业本约三()多页

4、。一名学生身高一()三十多厘米部分学生选错丢分。2、选择题第5小题有个别学生没有看清题,选错。3、数学乐园:第1题估一估一个小男孩重3克、300克、30千克,一个鸡蛋重8克、80克、800克部分学生估错。原因是学生对实物重量估计不准、估计时重点看数的大小,忽略单位。教学时应多选实物让学生估计,因此来认识重量单位克和千克。第四小题画平移图个别生画错马虎不认真。  4、计算题做的比较好有两名学生有做错了,其余全对。5、数学与生活,多数学生完成的很好,有一名学生第三题不大理解题意做错了,另外两名学生计算马虎得数算错丢分。其余全对。(二)存在问题1、部分学生书写不够美观;2、个别学生

5、数学分析能力不强,平时动脑筋不够;3、个别学生计算失分。(三)改进措施:在来期的教学中,教师要加强书写指导;对个别学生多进行课外辅导,培养学生的数学思维能力。 三年级:(一)学生答卷情况:大部分学生能达到75分以上,但高分人数不多;试题重基础知识,学习习惯和数学思维能力的考查。(二)存在问题:多位数乘一位数计算不熟练;审题不清,多人抄错数字,学生没有检查习惯。7(三)改进措施:多位数乘一位数的计算是本册重点内容,为了提高教学效率,尝试整合教学,压缩了新授课时,也减少了练习量,准备在寒假中布置这方面的练习来加强学生计算能力;培养学生良好的学习习惯;加强数学思维训练。 四年级:(

6、一)学生答卷情况1、填一填:多数出现在1题平方米和平方分米的换算,8题用小数表示,13题计算三角形度数的计算。2、判断对错:几名学困生由于知识点不能灵活运用导致失分较多3、选一选:部分学生5题7题没有弄明白题意选择②因此失分。4、算一算:部分学生因计算马虎而失分。5、实践操作:2题部分学生画线后分成两个锐角了。没有认真读题因此丢分。6、统计:部分学生把(2)最多和最少看错。7、数学与生活:部分学生因审题、分析不认真,计算马虎而失分。几名学困生对题不理解而失分。(二)存在问题:部分学生计算失分,原因一是粗心,二是训练不够,计算能力不强项目;审题能力需加强。在某些概念和难点问题的

7、理解上举一反三程度不够。(三)改进措施:17、培养学生认真答题的良好习惯。要求做到:审题仔细,计算不粗心马虎,完毕要验算,提高答题的准确率。2、立足基础,对重点、难点、学生容易混淆的知识进行强化训练,防止知识的遗忘、负迁移。3、作业布置要有梯度,让各类学生“跳一跳摘果子”。4、认真做好辅优补差工作。帮助他们形成良好的学习习惯,加强方法指导,严格要求学生,从基础的知识抓起。5、根据学生差异,进行分层教学;采取“一帮一”或“二帮一”学生互助方式,努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展,从而提高教学质量

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。