2018广西教师招聘面试：教学设计之导入环节

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1、2018广西教师招聘面试：教学设计之导入环节教师招聘考试是一个角逐的过程，是能力与能力、细节与细节之间的较量，因此考生在备考期间一定要考虑到各个方而的细节，争取全而攻克。同吋，广西中公教育密切关注2018广西教师招聘考试相关信息，为各位考生提供有用的考试备考资料。在教师招聘面试中,试讲和说课是较为常见的考察形式。在这两种考察形式中,均包含对教师教学设计能力的考察。一般来说,教学设计可以分为导入、新授、巩固提高和小结作业四个部分。人们常说"良好的开端是成功的一半"，〃导入"作为教学设计的开端,其重要性可想而知。尤其在试讲中,一个恰如

2、其分的导入,往往能为自己的面试成绩增色不少,也就是我们常说的〃首因效应"。那么,在教学设计中我们常用的导入方法有哪些呢?在设计导入时需要注意哪些问题呢?在这里，中公教师和大家一起分享常见的导入方法及注意事项。一.常见的导入方法一般来说,在化学中常见的导入方法有温故知新法、实验法和设置情境法。㈠温故知新法温故知新，顾名思义，就是用以前学过的旧知识，引出要学的新知识。在用这种导入方法时一定要注意新旧知识之间的关联性,现在我们以人教版高中化学必修一《氧化还原反应》为例来看。教师引导：现在请同学们回忆一下初中我们学过的知识：什么是氧化反应

3、?什么是还原反应?大家能不能举出几个具体的实例呢?学生回答：物质与氧气发生的反应就是氧化反应,不如木炭、硫、铁丝与氧气的反应;碳还原氧化铜、一氧化碳还原氧化铁的反应都属于还原反应。教师总结：同学们刚才提到了碳还原氧化铜,现在大家请看大屏幕上碳还原氧化铜的化学方程式:^=c°21*2Cu°在这个反应中，氧化铜失去氧变成铜，发生了还原反应。进一步分析,我们发现,在这个反应中碳得到了氧变成了二氧化碳,发生了氧化反应,由此可知,氧化反应与还原反应是同时发生的,我们就把这样的反应称为氧化还原反应。这节课我们就一起深入学习一下氧化还原反应。（

4、二）实验法实验导入,又可以称为魔术导入。即用一个简单有趣的小实验引起学生兴趣，吸引学生注意力,从而顺利展开本节课。我们以初中化学《燃烧与灭火》为例来看。教师引导：同学们，你们认为,如果手绢被火点着以后会怎样？学生回答：会被烧坏/被烧黑了……教师引导：那好,现在我给大家变一个魔术,叫做〃烧不坏的手绢"。大家注意观察出现的现象。教师演示实验：烧不坏的手绢学生回答：虽然手绢被点燃了，但是手绢并没有被烧坏,为什么呢?（疑惑……）教师总结：手绢像是被点着了，但其实是我事先洒在上面的酒精在燃烧,手绢的布料并没有开始燃烧。大家想不想弄清楚为什么

5、会是这样呢?通过今天的学习，我们就可以解开其中的奥秘。今天我们就来学习燃烧与灭火这节课。（三）设置情境法所谓设置情境法，就是通过某种方式,创设岀一个具体的情境,让学生身临其境，吸引学生注意力,顺利展开本节课。那么,我们如何去创设情境呢?如果你的语言很有感染力,那么我们可以通过教师语言描述来创设情境,比如说讲故事,教师通过声情并茂的故事，将学生带入特定的情境中,顺利展开本节课。另外,还可以用多媒体辅助方法，请学生现场模拟情境等,这些都是设置情境的方式。我们以人教版高中化学必修_《硫和氮的氧化物》为例来看。教师设置情境：同学们,现在请

6、大家跟我看T分材料。1952年，英国伦敦发生了重大的空气烟雾污染事件,5天内有4000多人死亡,两个月内又有8000多人死去,经过人们的查证,罪魁祸首是燃煤排放的烟尘和二氧化硫。由此我们可知,二氧化硫是一种严重的大气污染物”但是同时它也是一种重要的化工原料,那么如何在保护我们自身健康的基础上合理利用二氧化硫呢？同学回答：需要了解二氧化硫的性质。教师总结：同学们说的对,为了更好地^用二氧化硫,我们需要充分了解它的性质。这节课我们就一起来学硫的氧化物的性质——临6和S°5°二.导入注意事项通过前面几个导入的案例,我们可以看出,在设计导

7、入时,我们首先要做到导入内容与新授课内容的关联性要强;其次,在导入本节内容或者本节标题时,过渡要自然,避免新授内容显得突兀的情况发生。一般来说,面试试讲时间为10分钟左右，所以，我们的导入时间不宜过长。另外，在导入设计环节一定要注意语言的简洁性，这样我们所设计的导入就能够吸引学生注意力,引起学生兴趣,从而提高课堂的效果。考生在备考2018广西教师招聘考试过程中,应多练，充分掌握面试技巧，重点仍然是注意积累，平常可以多听听新闻，关注时政热点，为面试积攒知识，储备能量，从而在考试中出色发挥，一举成'公'！（Tip:下载本文档后可以打开

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