高职院校学生课外体育探究

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1、高职院校学生课外体育探究摘要：高职院校体育教育是学生接受体育教育的最后一个阶段，对学生今后走入社会，能否养成终身体育锻炼的习惯,起着关键性作用，其地位至关重要。学校体育是体育的基石,而课外体育活动是学校体育的一个重要领域，是学校体育的重要组成部分，也是校园文化建设的重要内容。对身体正处于生长发育阶段的高职学生来说，身体健康自然是要摆放在第一位置的。本文从当前高职院校学生课外体育普遍存在的问题入手，对优化课外体育进行了一些研究和探索。关键词：高职，课外体育，健康一、健康素质教育的时代要求21世纪的竞争是人才的竞争，高校作为培养人才的主要阵地，将更加注重教育与社会的结合，人才培养的质量与素质。

2、2005年8月29日原教育部部长周济在“全国高校体育工作座谈会”上讲话时，倡导每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》强调指出"健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立'健康第一'的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成锻炼身体的习惯。”《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》即指明了体育教育的工作目标一一培养具有健康体魄的建设者，也指明了体育教学工作的重点一一终身体育意识的养成。”在2011年国务院颁布的全民健身计划(2011——2015

3、)中指出：切实加强青少年体育。坚持健康第一指导思想，把增强学生体质作为学校体育的基本目标和重要评价内容。健全学校体育工作机制和督导制度，把提高体育教育、教学质量。全面实施全面实施《国家学生体质健康标准》，广泛深入开展“全国亿万学生阳光体育运动”，保证学生在校期间每天至少参加1小时的体育锻炼活动。积极开展课余体育训练，倡导科学、健康的体育健身和生活理念。充分肯定了体育教育在高校教育中的重要作用和特殊地位。随着高校教育从“应试教育”转向“素质教育”，高校体育教育也势必从“应试教育"向“终身教育”转变。二、高职院校课外体育活动开展情况高职课外体育活动作为高校体育的重要组成部分，是实现教学目标，完

4、成高校体育工作任务的重要手段之一。然而近年来全国学生体质与健康测试显示，学生肺活量水平、体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，而耐力素质则连续20年连续下降，高职院校课外体育活动情况也不容乐观。归纳起来有以下几方面的原因。(1)缺乏组织和指导体育教师的作用在课外体育活动中也是非常重要的因素之一，学生需要体育教师更多的组织和指导，高职院校普遍存在政策上要求教师指导，实际上不指导的现象。"无人组织指导”是制约参加课外体育活动的重要因素之一，虽然仍有部分高职院校在要求学生出早操，并形成一种制度，但实际情况却不容乐观，多数学生表现出出工不出力，早晨出操为了应付考勤。一部分

5、高职院校学生干脆不出早操，对于下午课外体育活动，高职院校除了组织校内各级、各项竞赛外，多采用放任态度，任凭学生兴趣自由活动，缺乏必要组织、指导和服务，这直接影响到学生参与课外体育活动的积极性和主动性。因此，课外活动组织表现出随意性、无序性,不系统性和无科学性。（2）没有运动氛围高职院校领导对体育的重视程度以及组织管理的模式、体育教师的理论与技术教学、以及任课教师和辅导员对体育活动的态度，都直接影响学校课外体育活动的开展。学校体育运动氛围是影响学生参加课外体育活动的重要客观因素之一。学生个体锻炼行为主要取决于周围环境对他的影响，即学校对体育的重视程度与组织管理方式，校园体育文化的建设，体育教

6、师的教学和课外运动训练、竞赛对学生的影响,这些因素将在一定程度上影响学校课外体育活动的开展。因此学校应在运动氛围上多下功夫，培养良好的运动氛围，促进高职院校大学生参与到课外体育活动中来。(3)运动场馆器材短缺场馆设施的缺乏也阻碍高职学生参加课外体育活动的因素之一，体育经费影响了体育设施的建设，体育设施建设滞后无法满足学生课外体育活动的需要，一定程度上限制他们的课外体育活动；其次，学校即使现在建立了部分场馆，但学校为了以后的发展和投入的回报，场馆建设有限不能满足需求；再次，一些学校场馆建设与学生兴趣发生冲突，学生很少去锻炼，使得场馆建设处于空闲状态。再者，还有场馆管理等费用也需要大部分资金，

7、学校为了节省开支，不愿意开放场馆，从而最终影响到学生参与课外体育活动。三、改进和提高高职院校课外体育活动的措施1、学校领导应当重视学校的体育工作，应有专门的院级领导人来监管体育工作，不应由基础课系来管理。同时，学校应加大对体育场地和设施的投入。2、校要以提高学生在课外体育活动中的自主性为原则,充分发挥学生自觉进行体育锻炼的积极性、主动性和创造性。3、应组织专项体育俱乐部，俱乐部以组织体育竞赛为龙头，采取多种形式、内容和方