【精品】五年级上册语文教案-32跌倒长春版

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1、教学内容跌倒教学目标1•认识1个生字，会写2个生字。2•有感情地朗读课文，感悟优美的语言。3•体会诗歌表达的思想感情。教学重、难点重点理解诗歌的意思。难点体会诗歌表达的思想感情教学方法以读助讲教学准备课件课时安排1课时教学过程一、教师引语：1.同学们，一天只有一次清晨，所以在生活中我们应该好好珍惜时间。我们也知道，生活并不是一帆风顺的，总会遇到困难，挫折，遭遇困境，那么当我们遇到挫折和困难时，我们又应该保持怎样的心态呢？今天，老师要送给大家这样一首诗。（课件出示课题和第一小节）2.学生齐读课题：跌倒3•理解课题“跌倒冬同学们，你们知道跌倒是什么意思吗？（摔跟头

2、）那你们喜欢跌倒吗？（不喜欢）为什么呢？（跌倒很疼、会流血）4.生活屮你跌倒过吗？把白己的经历与一下。教师小结：看来跌倒真是一件令大家不喜欢的事，那跌倒真的就是一件坏事吗？相信我们学习完这首诗你自然就有了答案。二、初步感知诗歌学习第一小节：（-）多种形式朗读诗歌1.自由朗读诗歌，要求读准字音，读通句子2.指名朗读诗歌，其他同学认真3.老师范读：老师特别喜欢这首小诗，所以想读给大家听一听，可以吗？4•评价朗读：你觉得老师读得好不好？好在哪里？你来评价•一下。倾听，听准字音。5.再指名朗读诗歌（模仿老师朗读）：谁想再來读一读？注意要把诗歌读准确、读流利，亮出你的声

3、音（指名读）6.小组合作朗读：我们来小组合作读一读，教师和学生共同评价。（二）感悟意境，理解诗歌内容1•教师过渡：大家读得非常好。请你再默读一遍诗歌，想一想：文中都写了那些事物的跌倒，跌倒后又带来了什么？（学生默读）2.学生汇报：风，跌倒了，才有了美丽的落叶。（1）落叶什么样？（学生思考回答）（2）带领学生欣赏美丽的落叶图片（出示课件）（3）由落叶让你想到了什么词，诗句？（4）想象一下：落叶会对大树妈妈说些什么呢？云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水。（1）在朗读这句话时，你想突出哪个词？（滋润）用朗读体现出来（2）理解“滋润”：这里的滋润是什么意思？（增添水分，

4、使不干枯）（3）老师也來说句话（理解“滋润”的另一种意思）：我们的生活很滋润。这里的滋润又是什么意思？（幸福、美满、舒服）（4）教师小结：一这也正是我国语言文字的魅力所在。D太阳，跌倒了，才有了静谧的夜晚。（1）朗读这句话时，你特别注意了哪个词？（静谧）（2）理解“静谧”（换近义词的方法）：（安静或宁静）（3）静谧的夜晚什么样？（学生说说）然后共同欣赏图片（课件出示）（4）想一想：在这样静谧的夜晚，你会做些什么？又会想到哪个词或哪句诗句？（5）想象：静谧的夜晚会对太阳说些什么？教师小结：在这首小诗里，我们欣赏到了三种美丽的自然景象，那么这些美丽的画面是怎样形成

5、的呢？（风，云，太阳的跌倒）正是有了风，云，太阳的跌倒，才有了这些美好的景象,是他们给了我们惊喜，看来，事物的跌倒并不一定是坏事，跌倒原来也可以很美丽。三、体会情感，挖掘内涵学习第二小节：教师引语：既然跌倒并不一定就是件糟糕的事情，那你们述害怕跌倒吗？（不怕）当我们遭遇困境，遇到困难和挫折时，我们应该怎样而对呢？（学生畅谈）同学们你们真是勇敢坚强的孩子，老师为你们高兴。其实呀，这首诗还没有结束，看看诗歌中又是怎样来写如何面对挫折的呢？（课件出示第二小节）1.自由朗读第二小节：请大家自由朗读这小节，要读准字音。2.质疑：读后你有不懂的问题吗？（学生提问）3•解疑

6、：理解“最美丽的姿势”（学生坚定的信念，乐观，勇敢，自信，坚韧的毅力等）（教师激励性评价：说得真好）1.引发思考：为什么我们不再害怕跌倒？（学生自由谈）四、联系生活，激发情感1•让学生说一说：生活中你有没有过跌倒的经历呢？跌倒吋你是怎样做的？。2•教师小结：是的，每个人生活中都会遇到困难和挫折，跌倒并不可怕，可怕的是跣倒时我们，我们要在跌倒面前，用站起来。（学生来接）你们能做到吗？把你的信心和勇气用朗读表达岀来。1.指名朗读这小节（评价朗读）五、总结：失败了，跌倒了，不要气馁，继续坚持，用信心和勇气就能创造另一种美，失败并不可怕，关键在于我们怎样对待它，他是我

7、们成功路上的美丽装饰，有了他，成功就有了滋味。板书设计跌倒风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有8了滋润大地的雨水