[工作方案]幼儿园小班六一活动方案

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1、幼儿园小班六一活动方案　　幼儿园小班六一活动方案（一）　　活动时间：5月30日（上午8：30—10：30）　　活动准备：新衣服109套六一活动奖品：糖果5斤　　活动要求：家长带着孩子参加游园活动、献计献策，方可领礼品。及欢迎欣赏庆“六一”幼儿画展。观看幼儿园自编韵律操表演。　　活动安排：庆“六一”游园活动游戏内容如下：　　活动一：小猴摘挑　　地点：小班教室组织者：香华　　准备：小猴头饰、桃子　　玩法：家长把幼儿背在背上，从起跑线开始跑到桃树下，幼儿伸手摘一个桃子，跑回到起跑线。　　奖品：糖　　活动二：赶小猪　　地点：活动室组织人：金红第14页共14页　　准备：

2、棍子、皮球　　玩法：幼儿用棍子把一个球从一起点赶到另一方，然后赶回者为胜。　　奖品：糖　　活动三：捞汤圆　　地点：中班教室组织人：俏勤　　准备：渔网、乒乓球、盆　　玩法：幼儿拿网，在2分钟之内，捞汤圆（乒乓球）多者为胜。　　奖品：糖　　活动四：大脚小脚齐步走　　地点：礼堂组织者：勤美　　准备：　　玩法：幼儿与家长面对面，幼儿将脚放在家长的脚上，不得落地，跑到终点。　　奖品：糖　　活动五：大头娃娃帽敲锣、鼓地点：走廊组织者：美清第14页共14页　　准备：大头娃娃帽、锣、鼓　　玩法：幼儿戴上大头娃娃帽（等于蒙住眼睛）拿起鼓锤走到锣、鼓前敲响为赢。　　奖品：糖　　活

3、动注意事项　　1.指挥家长和幼儿在活动场合中有秩序、守纪律。　　2、在游戏过程中注意家长和孩子的安全。　　3、注意保持活动场所的卫生清洁。　　幼儿园小班六一活动方案（二）　　一、活动目的　　＂六一＂是少年儿童自己的节日，通过活动，使幼儿人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操；在游园中获取知识；在游园中培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。　　二、活动时间安排　　5月31日上午10：00-12：00第14页共14页　　1、10：00前各班级及活动点做好准备，幼儿、家长及负责老师到位。　　2、10：10全园幼儿及老师集合，做活动的重要安排。　　3、1

4、0：30幼儿开始游园。　　4、12：00活动结束。　　三、活动地点　　1、运动场　　2、在教学楼的走廊及前面的小广场。　　四、活动的准备与安排　　各班充分准备好节目，利用空闲时间布置好场地及做好各项准备，在游戏活动点前张贴一张有关本班级活动游戏的名称、规则等。　　五、活动的形式　　1、以班级为单位，自由选择组织活动节目，要求节目内容符合儿童实际、人人参与、幼儿感兴趣，比如可组织套圈、扔乒乓球、贴鼻子、夹珠子等节目，凡是参与游戏活动的幼儿都可以获得奖品、礼物。第14页共14页　　2、参与的幼儿在玩每一个节目时要求排队，同时为保证参与的公平性及广泛性，原则上要求每

5、个节目只准参与一次。　　3、各班级必须精心布置好自己的活动场地与准备好本班级的节目，每个节目必须有负责人。　　4、每个节目的负责人安排一至两个，负责本游戏节目的进行、队员参加游戏次序的安排以及游戏奖品的发放。　　六、活动要求　　1、活动前游戏节目的负责老师要向幼儿宣讲活动规则，并注意安全教育。活动结束后，各班级要搞好卫生工作。　　2、参加活动学生要自觉遵守活动场所秩序（排队、不大声喧哗、不追逐打闹等）。　　3、先在本班参加活动，再到本年部的其他班参加活动，每种活动只准参加一次。　　七、组织领导及具体分工第14页共14页　　组长：xxx　　副组长：xxx　　成员

6、：各班教师　　幼儿园小班六一活动方案（三）　　活动目标：　　1、让幼儿知道六月一日是国际儿童节，是小朋友自己的节日。　　2、引导幼儿在制作大海报的过程中，大胆发表自己的构想并能倾听他人的意见。活动准备：剪刀、胶水、画笔等　　活动过程：　　一、带领幼儿念儿歌，在喜庆气氛中进入活动主题。　　1、出示幼儿用书，引导幼儿看书：小朋友看，书上画的是什么呀？书中的小朋友们在干什么？引导幼儿大胆回答。　　教师小结：教师根据幼儿的回答进行小结，书上的小朋友在庆祝自己的节日呢？　　2、你们知道他们在庆祝什么节日吗？（六一儿童节）第14页共14页　　3、他们在庆祝六一儿童节的时候

7、，嘴里还边念着儿歌呢？我们一起来听听，教师示范儿歌。　　4、教师有感情的念儿歌，（六一到，六一到，幼儿园里真热闹。办个六一庆祝会，鲜花水果摆上了，再来做张大海报。你唱歌来我跳舞，今年节目真不少！）　　5、提问：儿歌里提到的是什么节日？是谁的节日？你在这一天都会怎么度过呢？　　教师根据儿歌内容进行小结。儿歌里说的六一儿童节，是小朋友们的节日，他们在这一天办了庆祝会，桌上摆满了鲜花水果，还唱歌又跳舞，并且做了张大海报把庆祝六一儿童节的事情记录了下来。　　二、引导幼儿知道什么是海报。　　1、儿歌里提到了制作海报，大家知道什么是海报吗？为什么要制作海报呢？海报应该怎么

8、做呢？　　2、幼儿猜测回答。第14页共