部编人教版一年级语文上册第3课《江南》教案

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1、课文3江南【教学目标】1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁；会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。2.正确朗读课文，背诵课文。3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。【教学重点】朗读课文，背诵课文。【教学难点】读准“南、莲”等生字的字音；会写竖钩和竖弯。【课前准备】1.制作多媒体课件；制作荷叶、荷花、小鱼头饰。(教师)2.预习生字、新词；读熟课文；收集有关江南和荷花的图片或诗句。(学生)【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、谈话导入，出示课题是啊，江南水乡就像一幅美

2、丽的图画。曾经有一位诗人看到江南水乡的美景情不自禁地写下了一首诗——《江南》。二、多种方法，识记生字1•学习“江”。CI)导学：谁来说说这是几拼音节？怎么拼读？(2)引导学生明确这是三拼音节，然后练习拼读，最后在班内展示拼读。(3)导学：你有什么好办法来记住这个字？(4)学生自由交流识记的好办法。(5)在电视上或班级的点名册上认识“江二(6)导学：我们来看看这个字是怎么演变的。(课件出示“江”的汉字演变过程。)(刀课件演示书写过程，学生跟着课件演示书空。(8)引导学生扩词并说一句话。(如，江水：我看过江水滚滚向

3、前的样子。江边：小孩子最好不要在江边玩耍。)2.学习“南”。(1)提出自学要求：先读准字音，然后看清字形，再想一想用什么好方法记住这个字。(2)学生按要求一步一步地自学“南”。(3)交流自学情况。重点交流识记方法。三、借助媒体，初读感知1.过渡：作者是怎么写江南的荷花的呢？让我们走进诗歌吧！2.导学：下面请同学们借助拼音把《江南》这首诗读正确，读通顺。(1)学生借助拼音自由、大声地读诗，遇到拼不准的字可以请教同桌、老师、字典等。(2)指名读全诗，学生评价。引导学生重点从字音是否正确和语句是否通畅两个方面来评价。

4、(3)提问：你感觉江南怎么样？(学生自由说出读文后的感受。)四、发现规律，集中识字1.字卡出示课文中的生字：采、莲、鱼、东、可、西、北，引导学生在小组内互认。2.鼓励学生互相交流记字方法，引导学生创造性地认记生字。3•请学生当小老师领读生字卡片并组词。1.组织学生分组比赛读，教师随机正音。2.分男女生两大组开火车认读去掉拼音的生字，检测生字掌握情况。五、示范引领，自主写字1•课件演示“可、东、西”三个字的书写过程，引导学生自由观察。2.组织学生交流观察结果。(重点引导学生交流笔顺和笔画占田字格的位置。)3.教师

5、根据学生交流情况，引导学生观察重点笔画。(“可"的最后一笔是竖钩。)2.教师示范书写生字，学生仔细观察，并跟着书空。3.学生描红，临写，自由练写。4.投影展示，师生共同评议。第二课时—、复习词语，由景入文1.创设情境，复习字词。CI）导入：（课件出示生字闯关游戏）首先，我们来做闯关游戏。（2）组织游戏。第一关：读生字并自由组词。（课件出示八个生字。学生以开火车的形式认读生字并组词。）第二关：从“南、西、北”中，任选一个字说一句话。第三关：读诗句，说感受。（课件出示全诗）（3）过渡：我们闯关成功！让我们一起再次走

6、进《江南》。2.利用媒体，由景入文。（1）导学：同学们把生字掌握得这么好，老师让大家欣赏一幅图，作为奖励。（课件出示江南美景图，古筝伴奏）此时你有什么感觉？（2）学生自由畅谈观后感受。3.过渡：是呀，江南景美，江南诗更美。下面请同学们打开教材，用自己喜欢的方式读课文。二、诵读诗歌，感悟意境1・导学：刚才同学们都用自己喜欢的方式读了课文，课文中一定有你喜欢的地方，把它找出来，读一读，多读几遍，读出你的喜爱之情。2.学生先画出自己喜欢的诗句，然后反复朗读画出的句子，读出自己的理解。3.引导学生班内交流：你最喜欢哪几

7、句诗？说说理由，并读出自己的理解。随着学生的交流，重点点拨以下诗句：CI）江南可采莲，莲叶何田田。①导学：（课件出示莲叶图）你看到了什么？②学生仔细观察，然后在班内交流自己看到荷叶后的感受。③导读：你们观察得可真仔细，想象可真丰富！诗人是怎样描绘荷叶的？（莲叶何田田）①导学：原来诗人是这样夸荷叶的。你能用自己的语言来夸一夸吗？（课件出示“莲叶真啊!”）②导读：诗人看到这层层叠叠、一片连着一片的莲叶，心里也非常喜欢。他是这样来描绘的（课件出示诗的前两行）：江南可采莲，莲叶何田田。老师看到这一片连着一片的莲叶，也想

8、来夸一夸。请听老师读这句。（教师范读）③导读：你觉得老师读得怎么样？你能像老师这样来夸一夸这些莲叶吗?（指名读）④引读：采莲人划着小船来了，她们看到这么多、这么美的莲叶，她们也夸起了莲叶。（学生模仿采莲姑娘读）⑤小结：好一个“何田田”，它让我们看到了一片连着一片的莲叶，真美。（2）鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。①导学：能说说你为什么喜欢这几句吗？②学生自由