吉林省2016年下半年高级木工理论试题

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1、吉林省2016年下半年高级木工理论试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、在木门扇制作中，上、中、下冒头的用料，除了厚度相同外，其宽度为__。 A．全部相同 B．全部不同 C．上、中冒头相同，下冒头加宽 D．上、下冒头相同，中冒头加宽2、在支承挑檐模板时，其托木的间距应为______mm。 A．500 B．700 C．1000 D．12003、用符号“φ”表示______钢筋。 A．一级 B．一级光

2、面 C．Ⅲ级光面 D．Ⅰ级光面4、木工梳锯制作的工艺程序：选料、刨料、画线，依曲线制作锯身和捏手部分并在锯身下侧的正中锯一条深约__mm的锯缝以便嵌入锯片，用鸟刨将锯身上侧面和捏手处倒棱刨削光滑并嵌入锯片。 A．40 B．30 C．25 D．205、下列不属于建筑材料的“三大材”的是__。 A．钢材 B．木材 C．水泥 D．石灰6、轴线平行于投影面的圆锥体，其上的正投影图为__。 A．矩形 B．圆形 C．三角形 D．扇形7、窗台板挑出墙面__。 A．10～20mm B．30～40mm C．40～62mm D．40

3、～50mm8、锯割机械中，带锯机的主要用途是__。 A．板材的横向截断 B．木材纵向锯割 C．拉肩 D．木材圆弧锯割9、制作六边形尖顶硬百叶窗，宜用多把活络尺分别固定划线角度，不要一尺多用，一般需用26.57°、__、45°、60°四把专用活络尺。 A．20° B．30° C．40° D．50°10、影响木材力学性能的主要原因是__。 A．含水率、温度和木材缺陷 B．含水率、负荷时间、温度和木材缺陷 C．含水率、温度 D．含水率和木材缺陷11、小于__mm的企口地板可采用胶粘剂。 A．300 B．400 C．50

4、0 D．60012、劳动定额是在一定的技术和组织条件下，某工种的某一等级工人完成一定产品或相关所需消耗__标准，或在一定劳动时间中所能生产的产品数量。 A．材料 B．劳动时间 C．技术 D．劳动力13、已知A点的标高为3.256m，水准测量中，A、B两点的水准尺读数为1153mm与953mm，则B点的标高为______。 A．3.256m B．3.456m C．3.056m D．±0.000m14、建筑施工图的剖面图，一般按______原理绘制的。 A．中心投影 B．平行斜投影 C．平行正投影 D．多点中心投影1

5、5、浅雕图样的设计要求，要在掌握自然形状的基础上，加以概括、凝练，既要__，又要似真非真，强调形状物的意境、神态。 A．拼合 B．简化 C．工序 D．串联16、轴线垂直于正投影面正圆锥体，其上的正投影图为__。 A．正方形 B．圆 C．三角形 D．扇形17、在设备基础模板工程中，地脚螺栓的一般做法为______。 A．上口固定 B．下口固定 C．上口、下口都固定 D．上口、下口都固定，螺纹丝扣镀黄油，并包扎18、木雕雕花的主角作用，是指制品中的绝大部分或所有的__，进行雕花处理，给人以一种富丽堂皇的感觉，但处理不

6、好也会产生繁杂的不良效果。 A．断面 B．端面 C．剖面 D．杆件19、在三面投影图中，正立投影与__投影长对正；正立投影与侧立投影高平齐；水平投影与侧立投影宽相等。 A．背面 B．左侧 C．右侧 D．水平20、点的正投影图是__。 A．点 B．线 C．面 D．圆21、木雕的制作，其雕刻工具__着木雕花的设计，有些设计的图案常规雕刻工具无法刻制出来，但从另一方面，也充分体现了雕刻工具的特点，体现用刀、运刀的技法风格。 A．工具制作人 B．人工费 C．制约 D．检验22、组织职工参加政治、文化、技术和业务学习，是班

7、组管理工作的基本__之一。 A．方法 B．目标 C．内容 D．作用23、职业道德的基本原则就是人们在职业活动中调整人们职业关系和个人利益与社会利益关系时所必须遵循的__的职业道德规范。 A．原由 B．获利 C．根本 D．关联24、两人在压刨机上刨削木材时，材料过刨刀__mm后，下手方才可接拖。 A．100 B．200 C．300 D．40025、在楼梯段上，水平方向有10级，则垂直方向应该为______。 A．9级 B．10级 C．11级 D．12级二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个

8、以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1、门窗贴脸的交角位置不准，则割角线不在贴脸板的内、外对角线上，此时应______。 A．敲击贴脸板，使之移动对位 B．移动贴脸板的交角端部，使之对位 C．切割交角，进行调整位置 D．拆下重新安装2、在采用燕尾接法作T字形结构时，燕尾斜度为榫长的______。 A．1/3 B．1/4 C．1/