语文s版小学语文五年级下册全册导学案-语文百花园五

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1、语文冇花园五&教学目标电1・体会词语的不同感情色彩，按照不同感情色彩给词语分类。2.了解两种批注方式，学习做读书笔记3•积累古诗文，提高语文水平。4•开展“祖国在我心中”主题活动，抒发对祖国的热爱之情。5•练习说明性习作的写作方法。&教学重点追体会词语的不同感情色彩，按照不同感情色彩给词语分类。0教学难点诅说明性习作的写作方法&教学准备含相关课件。3课时第一课时一、谈话导入同学们，今天又到了游览语文百花园的时候了，我们快看看，这座百花园里都有哪些迷人的“景色”让我们欣赏？请你浏览一下，看看你能提取哪些信息。二、温故

2、知新(1)读词语，思考每组的两个词语的感情色彩有什么不同。你有什么发现？(2)你能给词语分类吗？褒义：真诚善良视死如归和颜悦色贬义：凶残虚伪暴跳如雷贪生怕死(3)除了以上这些词语,你还能写出几个褒义词、贬义词吗?学生练写。(4)除了褒义词、贬义词以外，还有一些介于中间的词语，叫“中性词”。你能举出几个这样的词语吗？学生举例说明。2.阅读宁宁和丫丫对话，你读懂了什么？(1)两种批注方式：眉批和旁批。(2)做批注好处：对理解文章内容、学习语言表达都有益处。3.(1)读故事，谈感受。(2)看别人的批注，对照自己的批注，加

3、深理解。(3)另选几处有感触的地方，尝试进行眉批及旁批。4・阅读时需要把自己的感受随时记录下来。我们都有哪些批注方式呢？(1)写感想式批注。(2)质疑式批注。(3)评价式批注。(4)补充式批注。(5)联想式批注。5.(1)齐读古诗。(2)理解古诗意思。(3)背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。三、布置作业阅读一篇短文，做批注。第二课时一.谈话导入同学们，读了本单元的课文，大家的心情久久不能平静。爱国志士们的情怀，深深地打动了我们，使我们也想说些什么。经过这么长的准备时间，大家分小组搜集了资料、写稿并进行了演练，今天我们

4、就来做一次汇报。二、口语交际1・演讲者：观点明确，条理清楚，语气、语调、手势和演讲内容协调。朗读时，注意读出作品的情感与语调。听众：认真听，听后进行评议，评岀此次演讲活动的优胜者。2・(1)抽签。(2)按照抽签顺序进行演讲。(3)群众评委评议：演讲题目、内容、形式、观点、条理、感染力、新颖、情感、表演、辅助手段。(同学之间互相评议汇报的内容和形式，互相取长补短，共同受到教育。)4.三、布置作业写一份活动总结，简要回顾本次活动的过程，写出大家的收获与感受，还可以写一写以后开展活动的想法。字数不少于400字。矽第三课时

5、一、交流，拓展思维1.教师启发：格言伴随着我们成长，有时它是前进中的路标,有时它是打开心灵的一把钥匙。你最喜欢的格言是什么？为什么喜欢■（学生自由谈）2・4.教师小结：从大家的介绍中，老师发现这些格言里面掺杂着二、指导，写好习作1.教师：怎样写好这篇习作呢?学生思考后发言）（1）围绕某一格言来写;（2）用一件事或几件事来写，事情要生动;（3）详略得当。1.教师13.4.（学生反馈，谈收获。教师适当引导并补充）5.教师：通过这篇习作的赏析，相信同学们一定受到了不少的（指名说一说）三、依纲，自由创作四、讲评，展示优秀习

6、作五、学生谈体会，自主修改习作六、相互修改，定稿&教学反思追在“温故知新”部分，有效地引导学牛•对本单元所学内容进行回顾，达到巩固旧知的效果。“阅读”部分，鼓励学生多读，多积累名言，积累写作素材。“写作”部分引导学生学会写读书笔记，把自己读书后的真实体验与感受写下来，提高学生的写作能力。