【同步练习】《电现象》（教科）

《【同步练习】《电现象》（教科）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《电现象》同步练习◆基础知识达标1、摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了_______________.用摩擦的方法使物体带电，叫___________________.2、自然界中自然界存在着两种电荷，用绸子摩擦的玻璃棒带_________电，用毛皮摩擦的橡胶棒带_______电.电荷间的作用规律是:____________________，___________________.3．如图所示的仪器叫。用带电体接触它的金属球，就有一部分电荷转移到两金属箔片上，两箔就张开，则两箔片上带的是（填“同种”或“异种

2、”）电荷。4.电荷的定向移动形成。能够持续供电的装置叫。5.我们把移动的方向规定为电流的方向。按照这个规定可知：负电荷移动的方向与电流方向;干电池放电时，能转化为能.6.摩擦起电并不是创造了电荷，只是从一个物体另一个物体，使分开。7.摩擦产生的电荷，在生产和生活上给人们带来了很多麻烦，下列各现象中，不是由于摩擦起电引起的是()A．纤布料的衣服容易吸附灰尘B．冬天用湿手去摸室外的铁棒时，手会被粘在铁棒上C．买食品时，将食品的塑料袋粘在手上甩不掉D．印刷厂里的纸张粘在一起不容易分开8.爱好物理的康康同学发现电视机的荧光屏表面

3、经常有很多灰尘，其主要原因是()A．荧光屏有吸附灰尘的能力B．屋子里灰尘的自然堆积C．电视机工作时，荧光屏表面温度较高D．电视机工作时，荧光屏表面有静电9.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，其主要原因是()A．梳头时，空气进人头发B．头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥C．梳子对头发有力的作用D.梳头时，头发的毛囊会收缩10.下列事例中，不属于静电现象的是（）A.春天花开时，会闻到扑鼻的花香B.夏天雷雨时，天空中划过的闪电C.秋天夜晚，脱毛衣时会听到“噼啪”声D.冬季晴天，梳头时会看到头发随梳子

4、飘动◆课堂探究重点难点探究：(一)典型例题例题1：人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的．对静电现象的认识，下列说法中正确的是()A．从静电现象认识到原子核是可分的B．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C．自然界只存在正负两种电荷D．摩擦起电创造了电荷解析：从对原子结构的认识，知道原子核是可分的，故A错误．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．故B错误．自然界只存在正、负两种电荷，故C正确．摩擦起电的实质是电子的转移，是电子从一个物体转移到另一个物体上，电荷的总量没有变．并不是创造了电荷．故D错误．答案：C．例题2：实

5、验室里常常用验电器来检验物体是否带电．用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，可发现验电器的两片金属箔会因排斥而张开，对这一现象理解正确的是()A．金属箔带正电，金属球不带电B．金属箔和金属球都带正电C．金属箔带正电，金属球带负电D．金属箔和金属球都带负电解析：丝绸和玻璃棒摩擦，玻璃棒束缚电子的本领弱，失去电子带正电；丝绸夺得电子的本领强得到电子，多余电子带负电．带正电的玻璃棒接触不带电的验电器时，玻璃棒由于缺少电子，会从金属球上夺得电子，使金属球失去电子而带正电，金属球通过金属杆和两片金属箔相连接，故两片金属箔也带正

6、电．答案：B例题3：下列说法中正确的是()A．电子定向移动的方向规定为电流方向B．电源的作用是不断产生电荷C．用电器的作用就是消耗电荷D．与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电解析：A.在物理学中，人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，而电子是负电荷，电子定向移动的方向与电流的方向相反，所以选项A不正确；B.电源的作用是使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷(并不是创造了电荷，而是使正.负电荷发生了分离)，这样电源两端就会产生电压，电压使电路中的电荷发生定向移动形成电流，因为电荷是不能产生的，所以选项B不正确；C.用电器的作用是消耗

7、电能的，它只是消耗了电荷流动的能量，而电荷并不会消失，所以选项C不正确．D.橡胶棒与毛皮摩擦时，橡胶棒会得到电子从而带负电，所以选项D正确；答案：D．例题4：四个小球甲、乙、丙、丁，已知甲带负电，乙排斥甲，丙吸引乙，丁吸引丙，则丁球()A.一定不带电B.一定带负电C.一定带正电D.带电或不带电均有可能解析：乙、甲相斥，说明乙与甲带同种电荷，而甲带负电，则乙也带负电；丙吸引乙，说明丙与乙带异种电荷或乙不带电，若丙带电则是带正电；由于丁吸引丙，则若丙带电，则说明丁与丙带异种电荷或丁不带电，即丁带负电或不带电，若丙不带电，则说

8、明丁带电，即丁是带电体，则带正负电都有可能．答案：D◆当堂达标训练(一)基础达标：1．将塑料包装袋撕成细丝后，上端打结，然后用干燥的丝绸或毛皮等顺着细丝向下捋几下，希望做成如图的各种情形，其中无法完成的是（）A．B．C．D．2．如图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是（）A．B．C．D．3．