规范化培训在急诊科新入职护士中的应用实践

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1、规范化培训在急诊科新入职护士中的应用实践广西医科大学第七附属医院广西梧州543001【摘要】目的通过对急诊科新入职护士实施规范化培训，使其尽快掌握急救理论知识和急救操作技能，提高其综合素质，保证急诊科护理安全与质量。方法对2012年7月〜2015年7月急诊科新入职护士制定培训计划，实行带教老师负责制，对急救理论、急救技能进行规范化培训，并定期考核和评价。结果急诊科新入职护-上经规范化培训后，有2名护丄不能适应急诊科工作岗位，其他51名护士均考核合格，理论考试成绩(88.15&plusnw;8.60)分，操作技能考核成绩(90.45±5.85)

2、分。结论对急诊科新入职护士进行规范化培训，可提高其综合素质和业务水平，提高急诊科临床护理工作质量。【关键词】急诊科新入职护士；规范化培训；效果评价［中图分类号］R975［文献标识码］A［文章编号］1672-5018(2016)04-368-01护上规范化培训是指在完成护理专业基础教育后接受规范的护理专业化培训［1］。急诊科是抢救危重患者、先进医疗设备和急救技术密集的特殊单元，急诊科护士不仅要有一流的急救护理技能，还要有迅速判断与处理突发事件的能力。为提高急诊科新入职护丄的专业素质，使其尽快适应急诊护士的角色,并胜任其职，从2012年7月开始，我院急诊科对新

3、入职护士进行规范化培训3个月，取得了良好的效果，现总结如下。1对象与方法1.1对象入选对象为2012年7月〜2015年7月，各护理院校木科、大专、中专毕业并取得注册护士执业资格、经院内通科轮转1年以上的护丄，共53人，其中势性4人，女性49人；木科10人，大专31人，中专12人。1.2培训方法1.2.1成立培训考核小组成立以护士长为组长，选拔8名护师以上职称，理论与操作技能优秀的护理人员为培训小组成员，均为从事急诊护理工作5年以上的专业护士。1.2.2制订培训计划每名新护士进入急诊科后，由指定带教老师负责临床实践培训，实行阶段性培训计划。第1个月进行基础培

4、训，月未进行考试考核；3个月后再次进行理论和操作考核。1.2.3培训内容①急诊相关理论：包括急诊历史与现状、环境布局、急诊相关制度与管理、急诊工作内容及基本急救理论等。②急诊日常管理：包括常用急救技术与管理、抢救记录的书写、急诊常见药物应用、急、危、重症患者护理质量管理标准、常用仪器（“五机”“八包”）的使用及管理、预检分诊、120急救电话接听程序、救护车的使用、急诊科医院感染控制等。③突发事件应对:包括心脏骤停抢救程、过敏性休克的抢救程序、重度颅脑外伤和复合外伤的急救、急性呼吸道梗阻处理、恶性心律失常处理、突发公共事件、群体中毒、呼吸机故障应对、停电停水

5、停气应对、非计划性拔管应急处理预案等。1.2.4培训实施培训分为理论培训与技能培训两方面，重点围绕急诊科相关急救理论与急救技能、抢救程序、操作流程、相关制度和管理措施等采用理论授课、病例讨论、操作演示、应急预案、情景模拟训练等方式进行。2结果诊科科新入职护士经规范化培训后，有2名护士不能适应急诊科工作岗位，其他51名护士均考核合格，理论考试成绩（88・15±8.60）分，操作技能考核成绩（90.45±5.85）分。与培训前比较，新入职护士急救知识水平、急救技能均得到提高，应急处理能力、临床工作能力方面除2名护士不能适应急诊科工作

6、岗位外，其他人员均提高（见表1）；口急诊科新入职护士对护理工作的满意度显著提高（见表2）3.讨论3.1对急诊新入职护士进行规范化培训的必要性急诊科是应用现代医学理论，利用高科技现代医疗设备，对急、危重患者进行院前、院内的急救，抢救生命的一个特殊场所⑵，具有突发性、多变性、复杂性等特点[3],对护理人员的综合素质和急救技能都有极高的要求。为使急诊科新入职护士尽快掌握急救基础理论和急救技能，适应急诊科工作岗位，很有必要对其进行规范化培训。3.2规范化培训可提高急诊科新入职护士的急救意识和急救技能与综合素质规范化培训是规范化操作的基础，规范化操作是护理质量保证的

7、基础，更是护理安全保证的基础[4]；急救意识是急诊科护士最主要的意识，是评价急救护理质量的首要内容。当急诊病人来院时，急诊护士首先要明确先做什么，后做什么，通知哪些科室，上报哪一级领导，准备哪些抢救药品，同吋要想方设法解决抢救过程中出现的问题。绿色通道的建设与管理本身就是对护士急救意识和综合能力的培养和实践。通过对急诊科新入职护士进行规范化培训，促进护士理论知识逐步向能力转化，提高了护士的专业知识水平、急救技能、应急处理能力和临床工作能力。3.3规范化培训提高了急诊新入职护士对护理工作的满意度急诊科新入职护士通过规范化培训，不仅提高了急救理论知识水平，而且

8、提高了急救操作技能，增加了患者对护理人员的信任度，也体现了护士的自