（省赛课教案）人教（部编版）一年级上册语文《比尾巴》（第二课时）

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1、部编版一年级语文上册6、《比尾巴》笫二课时教案教学目标：1、认识十二个生字，会写“云”、“公”、“车”三个字。认识笔画撇折和三个偏旁“矢、八、鸟”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。4、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。教学重点：正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。教学难点：了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。教具准备：六种动物图片生字卡片其他动物图片门票。教学流程：第二课时一、复习字词，导入新课1.导言：今天老师要给大家介绍一位朋友：聪明猴。让我们跟它打个招呼吧！你好——2.

2、多媒体课件出示聪明猴的话：人们都叫我聪明猴，是因为我脑子灵，学过的东西记得特别牢,今天我想考考小朋友们是不是跟我一样聪明，学过的东西是不是都记住了。1.导学：现在我们就来检验一下，我们上节课学习的内容有没有忘记。（1）拼一拼，写一写。weibablyiblyibas5nchangduan尾（）（）（）（）（）（）伞（）短（2）导学：到底有哪些动物参加了比赛呢？（指名回答，教师在黑板上贴上对应的图片。）①学生认读小动物的名字，并贴到相应的图片下面。②指导学生用一句话来表达：课件显示句式：参加比尾巴的有,有，有，有有,还有设计意图：用聪明猴的话，引导学生主动回顾

3、上节课学过的字词。在复习巩固生字的同时，练习有序地表达，并在激励中调动学生积极主动地继续学文。二、细读对话，理解内容1.导学：那这些小动物是怎么比尾巴的呢？请同学们把书翻到第82页，大声朗读课文。2.认识小节：这篇课文一共有四小节，每三句是一小节，小节与小节之间有空行。3.认识问号，学会读问句。(1)请四个同学来读课文，每人读一节，其他的同学要注意听，注意看，注意想，你们从课文中读懂了什么？没有读懂的地方用铅笔做记号。(2)指导学牛•先在自己的小组内说一说自己的发现。(3)组织学生汇报，教师相机指导：预设：生：第1小节和第3小节的标点符号都有像耳朵一样的符号

4、“？”。［师相机引导学生认识问号(？)］这个符号叫问号，这样的句子叫问句，要把句子最后的部分读得往上扬。听老师读一读。(师范读，生跟读。)导问：(课件显示六句问话)这六句分别问了什么？指导学生读出语气。引导学生发现这篇课文第1小节有三个问句，第2小节分别回答了这三个问句。第3、4小节也都是这样。1.学习答句，理解内容。(1)导问：你们能把刚才的问题回答出来吗？(根据学生的回答，屏幕显示相对应的句子，出示板书。)(2)课件显示有关图片，帮助学生理解。①出示有关松鼠的资料，帮助学纶理解“松鼠的尾巴好像一把伞”O用“好像'说话，了解打比方的写法。②出示有关孔雀的资

5、料，帮助学生理解“孔雀的尾巴最好看”。用“……最……”说话。①通过做动作的形式，让学生理解“扁”。1.指导学生有感情地朗读。(1)这篇课文里，你最感兴趣的是哪个问题呢？和同桌对读一下O一人问，一人答。(2)指两名学生分别读问句和答句。(3)评价读的情况，并让学生谈谈怎样才能读得更好。(4)小结:①问句要读出疑问的语气。②要将动物尾巴的特点表现出来。③轻声要读好。(5)用不同方式朗读：生生对读，师生引读，小组拍手读，加上动作表演读，男女生比赛读，推荐读。设计意图：《语文课程标准》指出语文教学要重视读，要让学生不断地读、充分地读，在读中促进理解，在读中增加感悟。

6、教师要创造读的情境，要采取多种朗读方式，培养学生读的兴趣，要让学生愿意读、乐于读，从而能自主地有感情地朗读。三、巩固字词，熟读成诵1.背诵课文。(1)导学：同学们真了不起！不但知道了课文内容，而且会读课文了。你们能不能根拯板书，把课文背下来呢？先自己背背，再同桌互背。(学生自背，同桌互背。)(2)指名背课文。1.游戏：找尾巴。(1)课件出示没有尾巴的动物图片和它们的尾巴。导言：这些小动物都有可爱的尾巴，可是，有一群小动物的尾巴却不见了，它们可伤心了，小朋友们，你们愿意帮它们把尾巴画上去吗？(2)提岀活动要求：①说说这些动物的名称。②说说这几种动物尾巴的主要特

7、点，女口，牛的尾巴又细又长，马的尾巴像人的长发。③添画动物的尾巴，画好之后同学之间互相交换看一看，夸夸别人的画。还可以选择自己最喜欢的一种动物，说说它的尾巴有什么作用。设计意图：以"读”的训练为主线，让学生感受读的乐趣，在个性化的朗读中积累语言，培养语感。在找尾巴的游戏中，既巩固了识字，又训练了学生观察、绘画、口语表达等多项能力。四、资料补充，拓展阅读1.导言：还有许多其他小动物要来比尾巴。瞧，你们认识这些小动物吗？(课件显示图片：①长尾巴的；②短尾巴的；③像伞的尾巴的。我们来认识一下这些小动物吧。)1.同学们，你们能像课文那样模仿着说一说吗？课件出示——谁

8、的尾巴长？的尾巴长。谁的尾巴短？的尾巴短。谁的尾巴好