《拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈音乐文化的融合》说课稿

《《拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈音乐文化的融合》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《拉丁美洲音乐一一安第斯高原探戈音乐文化的融合》说课稿尊敬的各位评委专家，您们好！我是号选手，我今天说课的题目是《拉丁美洲音乐一一安第斯高原探戈音乐文化的融合》。我主要从教材分析、学情分析、说教学过程、说教学反思等四个方而向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、教材分析：本课是人民音乐岀版社《音乐鉴赏》第六单元第十三节拉丁美洲音乐，拉丁美洲音乐与欧洲民间音乐和亚非民间音乐一样。同样是世界音乐文化的重要组成部分，16世纪以前拉丁美洲古代印第安人曾创造了辉煌的玛雅，阿兹台克，印加的三大文化。咅乐得到较高的发展，后来经过300多年的殖民统治

2、，音乐发生了巨大变化。随着欧洲移民和非洲黑人奴隶的到来，欧洲音乐，印第安音乐，黑人音乐互相融合。形成了丰富多彩的拉丁美洲音乐。因此拉丁美洲的音乐与欧洲音乐，非洲的音乐有着不可分割的联系。巴洛克音乐与欧洲民间音乐和拉丁美洲音乐又有着密切的联系。因此，本章节的拉丁美洲的咅乐对欧洲咅乐知识的延伸和对巴洛克咅乐的拓展，有着非常重要的积极意义和作用。对学生了解认识世界，开阔视野大有裨益。通过对拉美音乐代表作《美丽的小天使》、《小伙伴》的赏析。让学生感受体会拉美音乐的丰富性，多样性和鲜明的民族性。认识拉丁美洲音乐文化具有的三种音乐文化相融的特点

3、。二、学情分析：高一学生有很强的自我探索意识，对音乐能进行一定的概括归纳，木课题材，符合高一学生的年龄特点，是对初中阶段音乐知识的补充与衔接。学生在现有知识基础上，激发接受音乐审美教育的动机，并获得愉悦的情感体验，促进学生个性自由和谐地发展，但对拉丁美洲咅乐缺乏一定的认识和了解。咅乐综合能力有待进一步加强与提高。三、说教学目标1・通过听、唱、动、让学生感受拉丁美洲音乐独特的风格和多元的音乐文化。2.欣赏、分析秘鲁民间乐曲《告别》、歌曲《美丽的小天使》、探戈舞曲、《小伙伴》三首作品。3.在听赏和体验的基础上，引导学生感受体会拉丁美洲音

4、乐丰富多彩的艺术魅力。培养和激发学生热爱世界优秀音乐文化的感情。四、说教学重点和难点重点：欣赏、分析秘鲁民间乐曲《告别》、歌曲《美丽的小天使》、探戈舞曲、《小伙伴》三首作品。难点：让学生感受到音乐作品中音乐要素的特点能够并追溯其文化根源。五、说教学过程设计：课前播放乐曲《鸽子》，给学生创设拉美咅乐风格的印象氛围。（一）、新课导入播放一段拉丁舞蹈录像，请学牛回答，这种舞蹈起源于什么地方（选择亚洲、欧洲、拉丁美洲、非洲）？叫什么舞？（拉丁美洲、拉丁舞）师:拉丁舞以其节奏鲜明，个性奔放的风格征服了全世界，它是拉丁美洲的艺术奇葩，但拉美土地

5、上除了这动感十足的舞蹈外，更有许多风格独特的咅乐作品，今天我们就要一起来领略拉美音乐的独特、魅力。引出课题:拉丁美洲的音乐（-）、拉丁美洲介绍师：要想真正理解拉美音乐，首先要了解拉丁美洲，拉丁美洲是一个什么样地方呢，课前我己经把这个任务交给同学了，他们已经把准备好的材料发到我的邮箱，下面我们请每组的代表就课前准备的资料文字和图片材料到台前与同学交流。内容包括：1、拉丁美洲的地理位置、名字由来；2、拉丁美洲的自然、人文景观；（三）、拉美咅乐文化概况（出示文字资料）在哥伦布发现新大陆的1492年以前，印第安人是美洲原住居民，因此，印第安

6、音乐文化成为当时美洲音乐文化的主流；15世纪末，随着西班牙、葡萄牙等欧洲殖民着的入侵，欧洲的音乐文化逐渐融入；16世纪初，非洲的黑人被作为农奴被大量输入美洲,又带来了他们的传统音乐。因此，当代拉美音乐形式多样、种类繁多，但又有其独特的特点。(四)、音乐作品欣赏师:下面我们就一起来欣赏-些拉美音乐作品，感受这三种音乐文化的在这些音乐作甜中留下的印记，首先我们要欣赏一首器乐作品。秘鲁民间乐曲《告别》1、教师简介这首乐曲的内容这是一首生活在安第斯高原印第安人的民间乐曲，表现了卬第安人在集会之后，临行告别时的情景。2、出示欣赏提示：(1)这

7、首乐曲用了一件特别的乐器主奏，是什么乐器?请描绘它音色特点；(2)注意感受这首乐曲旋律、节奏的特点，并思考这种特点形成的原因。3、听《告别》4、请学生回答，教师在学生回答的基础上，出示排萧等第安人常用乐器的图片，并作适当介绍；5、教师对《告别》的内容、特点做分析、小结。《告别》这首乐曲，内容反映了印第安人的日常生活，使用印地安人的常用传统乐器排箫来演奏，音色空灵、体现了印地安人音乐的主要特点；音乐旋律单纯、节奏简单重复，这与印第安人原始而简单的生活有关。欣赏《美丽的小天使》1、岀示欣赏提示：(1)感受这首歌的情绪，猜猜使用何种语言演

8、唱；(2)请观察乐谱，分析音乐用的是几声音阶2、听《美丽的小天使》3、学生回答，教师稍加分析总结音乐优美抒情，赂显伤感，使用西班牙语演唱。4、与学生一起哼唱旋律，分析这首歌的节奏、节奏特点(歌曲中跨小节切分节奏的使用打破了一般三拍子的