让教育插上翅膀

《让教育插上翅膀》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让教育插上翅月旁——教育心得体会一、二谈走上讲台已有二十几个春秋，二十几年的教学生涯让我感受了教书的清贫，也收获了丰收的喜悦。这里我把我的心得体会略谈一二，与各位同仁一起探讨。一、吃透教材，上好每堂课对一名教师来说，上好每堂课是教学的关键。如何在有限的四十五分钟内发挥它无限的作用，这是每一个老师需要研究的问题。我的做法是，首先吃透教材。对于一堂课，我可能花上一天甚至更多的时间去备课，去搜集素材。对于一道题目，我会引出更多的题目，变化出更多的题型，解出几种解法，从而寻找更适合我学生的题型及解法。俗话说“打铁

2、先得自身硬”，对教师来说，练就一身过硬的基本功是搞好教学的关键，为了给学生“一杯水”，我准备了“一桶水”。虽然如此，课堂上我并不一味灌输，并不把所备内容全倒给学生，课堂上我的学生有绝对的主动权和自由权，他们随吋可以提出可以难倒我的问题，有吋我会停下我准备得很好的课，与他们一同探讨，有时我会让同学们与我一起去课外寻求答案。二、反思促捉咼上完课后，我一直坚持写教学后记。今天这堂课我哪里上得好，学生掌握得如何，哪里有不足，今后如何去改正。那么通过这一反思的过程，我又开辟了新的思维空间。天天反思，天天会有新视角，

3、天天会有新收获。创新的思维，创新的作为往往在反思中迸现。止是这一反思过程，让我不断地得到提高。三、立足基础，因材施教教学过程中，我并不一味要求同学们练习难题、偏题、怪题，而是立足基础，先把最基本的东西让学生牢牢掌握住，再引导有能力的学生去探索更新的知识，去主动学习。所以我的学生能力稍弱的，基础他掌握好了，考试能拿较好的成绩，他就不会对学习失去信心。而能力强的,我尽量“喂”饱他，他也感到了学习的斥趣。多年来，因材施教是我一贯遵守的原则。四、奖赏教学数学是一门枯燥的学科，有的学生对数学有着一种与生俱来的恐惧。

4、那么如何在这样的环境下去创造同学们对数学的兴趣，我采用的方法是奖赏法，我曾在一篇科学报道中看到，工作、学习一段时间后，对自己进行适当的奖赏，有利于思维的发展。比如岀了一组题，我鼓励学生谁先做完，谁就可以去看课外书，甚至可以出去打球。玩是孩子的天性，那么同学们为了尽快出去玩，加快了思考，变被动做题为主动想题。这样做，既奖赏了做得快的同学，又敦促了做得慢的同学。这一方法我一直沿用着，效果非常好。五、爱心效应教育是一门特殊的行业，它的对象是活生生的人，我们不能用对待机器一样对待他们,对学生一定要有爱心。对学生的

5、爱我是发自内心的,热天我怕他们穿多了闭着，冷天我怕他们穿少了冻着，成绩不好了是不是会掉队，这都是我每天关心的问题。孩子们都是很感性的，你与他拉得近，他喜欢你，自然喜欢你上的课。你整天对他板着脸，甚至有时拿出“班法”。这样，学生对你会产生一种敬畏，一种逆反的心理，那么你的书教得再好，他不听，上课也就失去了意义。我与我的学生一直有若朋友关系、母子关系、母女关系，这让我得以走进他们的世界，也是我与学主之间萌发的一种不可切断的联系。六、博览课外书我们在工作中经常会碰到一些意想不到的事情，特别随着课改的深入，教学内

6、容也越来越开放，这就需要教师具有广博的文化知识。博览课外书籍，广泛吸收养分，补充最新知识，是教师增加和更新知识积累,提高教研水平不可或缺的途径。“腹中有书气自华”，教师博学多才，学生耳濡冃染，对学生的思想起到了一种潜移默化的作用，这就是身为一名教师的巨大魅力，它会影响学生一生。课外，我经常阅读一些书籍,文学类、艺术类、科普类、哲学类我都有涉及，但最多还是关于数学教研方面，比如搜集一些趣味数学、生活中的数学讲给学生听，让同学们不再以为数学只是不停地演算，无止地练习，其实其中也乐趣无穷。每当我看到我的学主从不

7、会到会，从一知半解到融会贯通，我都会升起一种幸福感，就象农民播下种子，有了很好的收获；就象艺术家看到口己作品的完工。因为我愿意做教师，这是我的爱好，是我的追求,我从来不觉得工作是件苦事，也从没有产生过职业倦怠症。是的，当把教育插上一对美丽的翅膀，你一定会感到在空中飞翔的愉悦，试试吧!水产场小禽舒爱參2005年3月13日