投资理财的选择复习

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时间:2019-09-07

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1、第六课投资理财的选择第二单元生产、劳动与经营考点考向概览考点概览考向定位6、投资和理财(6个考点)(1)商业银行①储蓄存款②利息、利率与本金③商业银行主要业务(2)投资①股票②债券③商业保险1.从知识的考查看:立足居民投资,主要考查几种投资方式的特点,以及风险性和收益性的关系2.从试题类型上看:试题主要以选择题为主,围绕投资方式、收益性和风险性,多以图表、曲线类试题呈现。设问方式以原因类、体现类和认识类为主。计算题主要考查利息的计算。高考复习策略1.立足课时结构:本课时主要立足一个核心,明确四种方式和一种经济组织。一个核心就是投资。四种方式就是储蓄存款、购买股票、购买债券和商业保险

2、的四种投资方式。依据投资这一核心可以从为什么投资,怎样投资两个方面来掌握。一种经济组织是指商业银行,主要从商业银行的性质、经营目的和业务三个方面进行阐述。2.立足单元与教材结构:生产与消费是贯彻本单元的一条主线,立足居民消费,必须把握投资收入与居民消费的关系。立足生产,必须把握企业融资与扩大再生产的关系。同时还应立足收入分配,把握投资与分配的关系。3.本课时的核心是居民投资,所以复习中我们必须把握以下时事热点:①结合生活中居民具体的投资理财行为,分析各种投资方式收益与风险的关系。对比股票、债券和储蓄,分析投资方式的不同特点。②结合物价上涨,理解储蓄存款的实际收益。③结合具体事例,计

3、算存款储蓄,购买股票、债券、基金等投资理财方式的收益。④结合我国应对通货膨胀的具体措施,如利率、存款储备金的上调,认识居民投资与经济发展的关系,利率调整对企业、居民的影响。高考复习策略〖名师点睛〗:一个体系中国商业银行的结构体系两个比较四种投资方式优缺点比较、三种债券投资方式的比较三个业务我国商业银行的三大主要业务四个原则居民选择正确的投资方式应坚持的四个原则。储蓄存款,是指居民个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构,储蓄机构开具存折或者存单作为凭证,个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息,储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。存什么钱到何处存有何凭证有何益处1、含义谁

4、存的钱考点一、储蓄存款2、分类:比较定期、活期存款的异同类型存期流动性支取方式利率优点活期定期不定定强较差低高随时到期方便灵活收益较高储蓄存款收益低,信用比较高,比较安全,但也存在通货膨胀情况下存款贬值及定期存款提前支取而损失利息的风险,提前支取一般按活期计息。A2011年10月,我国各类商品价格上涨,通货膨胀压力加大,储蓄存款作为投资理财的一种方式()A能规避风险B是稳健的投资C必然贬值D必然增值C中国人民银行日前发布的最新数据显示,截至8月份,我国居民储蓄已连续3个月突破43万亿元。在过去5年时间里,居民储蓄更是实现了翻番的增长。短短5年时间,居民储蓄从20万亿元攀升至43万亿

5、元,如此快速增长引发各界关注。思考:中国高储蓄的原因、影响和应对措施【知识拓展】正确认识中国的高储蓄①我国经济的高速增长和居民收入的迅速增加,为居民储蓄存款的增加提供前提和基础。②社会保障体系不健全、居民对未来预期不乐观是老百姓不敢花钱的重要原因。③投资机会,特别是金融投资渠道的缺乏,以及人们对其他投资方式认识和技术上的不足,进一步带来了居民储蓄保持较快增长。④目前居民的高储蓄率还与中国传统文化、社会结构、家庭观念等诸多因素有关。(1)原因(2010高考广东卷)25.2005-2009年,广东居民人民币储蓄存款余额从19051亿元增至31346亿元,若其间伴随如下变化,其中导致储蓄

6、增长的原因是①利息税税率上升②利息率上升③居民收入上升④消费上升⑤储蓄机构增加A.①②B.①④C.②③D.④⑤【解析】①利息税税率上升和②消费上升只可能导致储蓄减少,⑤储蓄机构增加与储蓄增长与否无关。故选C.(2011高考海南卷2)2011年第一季度我国一年期定期存款利率为3%,而消费价格指数为5%,同期居民储蓄仍然大幅增长。对居民储蓄大幅增长的合理解释是①人们要应对未来住房、养老等支出②居民的消费趋于饱和③储蓄对利率的变化有弹性④股票、债券等有价证券投资风险大A.①②B.①④C.②③D.②④【解析】居民储蓄增加的原因,一个是人民对预期未来支出较大,还有就是其他投资方式风险较大。本

7、题选B。①对个人来讲,有利于获得利息收入;有利于培养科学合理的消费习惯,建立文明健康的生活方式。②对社会来讲,有利于把社会闲散资金集中起来,投入社会主义现代化建设;可以调节市场货币流通。(2)积极影响----利(3)不良后果----弊①高储蓄说明了社会保险和社会福利制度还不完善;反映了投资形式单一。②储蓄的高增长加大银行的压力,银行承担一些本应由金融市场承担的风险,金融风险向银行业集中。③高储蓄说明居民并没有把手中的钱转化为有效的消费需求,而消费对生产具有反作用,这就

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