山东省2017年教师资格认定(小学教育学)模拟试题

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1、山东省2017年教师资格认定（小学教育学）模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会____ A．可能选择B．犹豫不决C．回避这项任务D．坚决选择2、创造性思维的核心是____ A．发散思维B．辐合思维C．直觉思维D．理性思维3、就教师的工作目的而言，教师的使命是____ A．教书育人B．科学研究C．社会服务D．管理学生4、教育学萌芽的标志是____的提出。

2、 A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象5、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子6、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的 A．整体性B．理解性C．选择性D．恒常性7、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移8、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____ A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐

3、D．赫尔巴特9、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则10、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____ A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习11、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____ A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”12、我国的主要教学组织形式是____ A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学13、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲

4、话的语音、语速等来吸引学生的 A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意14、校园文化的核心是____ A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化15、素质教育的重点是____ A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性16、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____ A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合17、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____ A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D

5、．循序渐进原则18、我国教育目的的理论基础是____ A．社会本位B．个人本位C．社会要求与个体发展的统一D．马克思关于人的全面发展的学说19、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____ A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式20、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。 A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》21、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____ A．练习

6、法B．演示法C．实验法D．发现法22、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史23、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____ A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者24、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。 A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性25、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____ A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D

7、．课程计划26、现代教学的基本组织形式是____ A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学27、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。 A．工作态度B．工作热情C．工作效率D．工作质量二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是____ A．转化B．获得C．评价D．同化2、整个教学工作的中心环节是____ A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定3、国家在一定历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提

8、出的教育工作发展的总方向称为____ A．教育目的B．教育计划C．教育方针D．教育目标4、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：