济南版生物七上第二单元第二章第五节动物在生物圈中的作用教案

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1、济南版生物七上第二单元第二章第五节动物在生物圈中的作用教案主备学校：备课时间：2017备课组长：主备人：执教人：执教时间：教材分析自然界的动物是生物圈中最活跃、活动范围最广的一类生物，它直接或间接地影响着人类的生活。本节主要是让学生站在生物圈的高度来概括动物的作用，这也突出“人与牛物圈”教材编写思路，对学生全面理解生物圈是统一的整体具有重要的意义。本节主要介绍了动物在自然界中的作用以及动物与人类的关系。动物不仅适应环境，而且能够影响和改变环境。教材对该部分内容的处理，采用了提供分析素材，引导学生探究的方法，让学生通过观察、思考，归纳出动物在自然界中的作用和与人类的关系。教学冃标知识目标:概述

2、动物在自然界中的作用和动物与人类生活的关系能力目标:初步确立生态学观点，认同动物是生物圈中重要成分的观点情感、态度与价值观：辨证的观点来看待动物对人类的利害关系，合理地保护、控制和利用动物资源。重点难点教学重点：动物在自然界中的作用和动物与人类生活的关系，认同动物是生物圈中重要成员的观点。教学的难点：动物促进生态系统中的物质循环，学情分析此处上课教师填写教学方法观察法、展示法教学准备：教师：制作《动物在生物圈中的作用》多媒体课件；将学生分组，安排角色与任务。学生：通过查阅资料和调查等方法，全面了解该动物与人类的关系，模拟制作动物大展台”的节目。课前预习：一、先天性行为和学习行为1•划分依据：

3、—02.先天性彳丁为是rh决定的；学习行为是在的基础上，通过_—的作用，由—和—获得的。二、社会行为1.特征：群体内部有，成员间有—，有些还形成。教学过程:教师活动学牛•活动设计意图组织教学学生齐说：我的课堂我主宰，我的团队最精彩。调动学生积极性身边事教师用多媒体展示“大雁岛”的图片。提问学生：(1)大雁岛上有什么动物？(2)它们生活的怎样？关注身边的动物观察与思考1.学&仔细观察四幅图片，分析动物动物与植物的关系。2.观察动画物质循环过程，归纳动物促进物质循环3.学生分析呼伦贝尔草原狼、兔的数量变化，四图2益2害，对比分析动物对植物的影响动画展示，化难为易总结动物对维持生物圈中生物的种类和

4、数量的相对稳定起着十分重要的作用理解相对稳定的重要性归纳总结总结动物在自然界中的作用知识整合活学活用分析苍蝇蚊子的利害，学以致用，维持动态平衡统计早饭食物填表从学生生活实际入手，引出动物的作用，激发学生的学习兴趣。合作交流请学生讨论动物在人类生活中起到了哪些作用？调动思维火花，采集众家之长大展台学生代表站在动物角度展示自我作用。oOOOOO狗oOOOOO蚯蚓OOOOOO分角色扮演“动物大展台”的形式，活化教材插图，既提高学生的学习积极性，又突出重点一-爱护动物、蜜蜂OOOOOOOOOOOO仓蝇OOOOOOoooooo保护动物，和谐共存，共建美好家园。科技前沿仿生学举例生物反应器关注科技发展关

5、注现状感受动物变化关注动物生存现状，呼吁人类保护动物归纳总结归纳本节主要内容形成知识网络学生解答学以致用，拓展延伸。课外调查调查狗的养殖现状走进生活，关注宠物收获平台畅谈收获展示收获十、板书设计动物在生物圈中的作用自然界与人类练习:1、下面有关动植物关系的叙述，错误的是A、动物以植物为食，制约着植物界的发展B、吃与被吃的关系C、相互依存、相互制约、互惠互利D、共同发展、共同促进自然界的物质循环2、仿生学是一门蓬勃发展的学科，该学科主要是（）。A、将动物基因进行改造，使动物生产出人类所需要的物质B、将动物的某些器官移植到人体上治疗疾病C、模仿动物的某些结构和功能原理，发明创造各样的仪器和设备D

6、、将动物的部分身体或结构应用于仪器和设备中3、利用动物制造“生物反应器”必须A、大量繁殖动物后代B、对该种动物进行基因改造C、人工为其提供食物D、选择大型动物4、生物防治是当今世界各国大力推崇的防治害虫的方法，这种方法的最重要的优点是A、见效快B、不会造成环境污染C、专一性强D、控制害虫持久5、能帮助植物传粉的主要动物是A、环节动物B、鱼类C、昆虫D、鸟类和哺乳类6、下列哪项不是动物对人的意义？A、为人类提供食品B、和人类共同争夺植物性营养C、保护人类生存环境D、用于制作生物反应器