记承天寺夜游导学案含答案

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1、《记承天寺夜游》导学案学习目标:1、疏通文意，识记常用的文言词语。2、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。3、结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。重点难点：1•感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。2.文小末尾“闲人”的含义一、自主预习1、给下列字词注音欣然（）遂（）寝（•••）藻特（）（）••2.解释加点的词语（1）欣然起行（）••（2）遂至承天寺（）■（3）水屮藻特交横（）••（4）盖竹柏影也（）■（5）相与步与中庭（）••（6）但少闲人如吾两人者耳（■)3.结合课文注解，翻译课文（1）相与步于中庭（2）庭F如积水空明，水屮藻特交横，

2、盖竹柏影也。（3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。二、走近苏轼三、与苏轼对话1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？2、作者夜游为何去“承天寺”?与苏轼共赏月色1、作者是如何描写刀色的？2、难道承夭寺的院了里只有竹了柏树，就没有其他植物吗？3、第二段描写月光的手法妙在哪？五.觅苏轼知音1、夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？2文屮说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”说说句屮的“闲人”的“闲”字在全文中起什么作用？这个“闲”字的含义有哪儿点？3、“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？4、作者白谓闲人，文屮哪些语句与“闲”字有关？六、小结学案

3、1-3-（一）解释下列句子中加点的字词月色入户（■念无与乐者（••水中藻若交横（■7、盖竹柏影也（8、但少闲人如吾两人者耳（•••9、遂至承天寺（911、庭下如积水空明（二）一词多义。水中藻荐交横横无际涯（欣然起行（尉剑挺，广起,夺而杀尉（2.欣然起行（■4.相与步于中庭（6.庭下如积水空明10、步丁•中庭（（三）把下面的文言句子翻译成现代汉语（1）念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。庭下如积水空明（阴风怒号，浊浪排空（而或长烟一空（J空谷传响，哀转久绝（答：（2）庭下如积水空明，水中藻荐交横，盖竹柏影也。答：（3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。答：（

4、四）选择。）B.遂至承天寺（于是，就）D.相与步于中庭（共同,（1）下面对加点词解釋不正确的一项是（A.念无为为乐者（思念）■C.怀民亦未寝（睡觉）（2）本文的构思、角度是A、托物言志E、即景生情C、类比象征（3）选出句子阅读停顿正确的一项（）A.念/无与乐者，遂至/承犬寺，寻张怀民。C.但少闲如吾/两人者耳。（4）对“何夜无刀？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解冇误的一项是（A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产牛•了界常欣喜的心情。）E、即景生情•起)D、以物喻人B.怀民亦未寝，相与步

5、/于中庭。D.水屮藻荐交横，盖/竹柏影也。）C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大口然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。（5）对文章的分析，说得不正确的一项（）•••A、运用比喻描写月色，独具匠心，-

6、•分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叔事、写景么小。叙事、写景、抒情乂都集中于写人；写人乂突出一点“闲”。D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致

7、入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。（五）按要求答题。1、“如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也”此句描写的对彖是，“藻、特”、是指，此句运用了的修辞手法。写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？2、作者游承天寺的原因：」3、说说课文屮哪些语句表现了作者的“闲”？答：4、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？答：5、上文贯穿全文的线索是,描写月枚庭中景色的句子是“。”其主要内容可用4个字概括为：□□□□.（须扣住“刀”字概括。）6、本文最后一段：“何夜无

8、月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪儿点？（10分）7、这篇文章主要表现了作者的心境。《记承天寺夜游》参考答案（一）略（二）一词多义。水中藻若交横（■交叉、纵横）Y横无际涯（广阔■)<庭下如积水空明（空旷的）■阴风怒号，浊浪排空（天空）■而或长烟一空（消散）空谷传响，哀转久绝（空旷的）欣然起行（动身，出发）尉剑挺，广起，夺而杀尉（跳起，站起）（三）略（四）（1）・A（2）.B（3）.D（4）,B（5）.B（五）1、月光竹柏影比喻此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈,疏影摇曳，亦真亦幻的

9、美妙境界。