浅谈农村体育健康教师专业化发展途径

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1、浅谈农村体育健康教师专业化发展的动力和条件摘要：在全国上下都十分重视作为学生基本素质之一的体育健康素质，但要真正有效增强青少年的体质，把“阳光体育运动”落实到实处，这就与体育健康教师的专业化发展就意义深远而重大。作为一名农村体育教师，从农村中学实际出发，对农村体育健康教师的专业化发展途径做出了一些初步浅略的探索，愿与同行共勉。关键词：农村屮学体育健康教师专业化发展一、农村体育健康教师培训的意义提倡素质教育要求农村体育健康教师提高专业化水平。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：”健康体魄是青少年为祖

2、国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第指导思想，切实加强体育工作。“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进屮小学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全而发展人才不可缺少的重要途径。体育健康课程在素质教育中具有举足轻重的重用，而农村体育教师素质参差不齐和薄弱的现状与素质教育的要求相差甚远，因此农村体育健康教师的专业化发展更是迫在眉睫。“全国亿万学生阳光体育运动”已经全面启动，全国各地在各级教育行政部门和体育部门、共青团组织下，已经迅

3、速掀起”阳光体育运动“的热潮。而学校体育是青少年体育的基础和重点，必须要扎实细致地做好贯彻落实工作。我校能够从体育健康教学基本情况出发，把学校体育工作摆在学校建设的重要位置，不但落实学校体育工作经费，还特別强调加强体育教师队伍建设，强调教师体育健康专业化发展。我感觉城乡均衡发展，人民生活水平提髙，对体育运动需求水平的提高也是要求提高体育健康教师专业素养的关键。特别是本校处于孔子诞生地，学生都是来自尼山水库库区的孩子，身份的转变、生活方式的改变会让他们对体育的投入会更多。我们就更应该在现在就教给他们科学的体育锻炼方法和技能，

4、教给他们科学的健康生活方式，真正使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念深入青少年的心里。学校体育健康教师就必须根据学生的年龄、性别和体质状况，积极探索适应青少年特点的体育教学与活动形式，指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼，努力改善学生的身体形态和机能，提高运动能力，达到体质健康标准。从这个点来说，提高体育健康教师的专业素养具有十分深远而重大的意义。二、农村体育教师专业化发展的途径体育专业化发展就是指作为专业技术人员教师在职业精神、职业道德、职业技能、职业水平上通过各种方式得以提升，具有更高的专

5、业能力以适应教育教学的新形式。通过实践,我们认为体育健康教师专业化的基本途径有以下几个方面：1、打铁先要自身硬，在体能训练、技能培训中奠定专业化发展之“基”。体育健康教师是一个专业性极强的职业，他要求教师有专门的体育健康必须具有过硬的业务素质，先进的教学理念、髙超的教育管理能力、良好的师德师风和其他能力。训练学生先要训练自己，我们教研组每学期开初都要组织体能恢复训练并进行组内比赛。在课余也经常互相切磋各种体育教学相关的技能技巧，特别有针对性地互相帮助。因为体育院校学习的技能专业性质比较强，各个教师也有擅长的方面，但体育健康

6、课屮的技能技巧传授不涉及的面比较广，我们教研组大家互相学习。比如，组内的许老师不擅长篮球，我们就专门对他培训，最少能掌握篮球的基木技术，并能够做出正确示范。作为体育健康教师,在白身的生活方式、行为举止中就应该具有科学的锻炼习惯、科学的健康理念。在这个方面我们教研组更多要求教师多读书，加强修养，改变体育健康教师粗野的形象，增加关于健康、锻炼、心理、科学生活方式方面的知识。要求学生参加阳光体育运动，我们体育组的教师自己也带头参加，FI常工作屮也以身示范，给学生一种健康、阳光、乐观的形象。2、主题研究、互动合作，一课多人上，于日

7、常教学深植专业化发展之“根”。针对诊断出来的问题和专家提出的建议，我们就从教材中选出一些有代表性的内容进行主题研究，通过“集体研课一一示范教学一一专家评点”的方式，帮助体育健康教师加深对教材的理解和把握，收到“众人打台，一人唱戏，大家受益”的效果。例如，针对“如何在体育健康课上发挥学生的自主性学习“这个问题，我们选择了篮球传球这个内容进行集体研课。每个教师以开放的心态向他人传递着自己在以前教学中的经、收获和疑惑，在互相交流中资源共亨、充分发挥集体智慧，最终达成了初步共识，然后写出教学设计，大家共同修改，紧接着就让一位教师进

8、行教学实践。上完以后，大家认真评课，找出教学设计的不足，教师本身的问题等，再根据不同教师风格、不同年级学生特点做出适当调整。Z后又rti该教师在同年级其他班级上课或者rti其他教师在同年级和或其他年级上，再评,改进。因为体育老师一般都上同年级很多个班，对于相同的教学内容可以通过集体研课一一个人试上一一集