初一下U10Therebe句型微课教学设计

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1、《Therebe句型》微课教学设计本微课名称Therebe句型录制工具和方法皮影客，PPT,Focusky,录屏软件知识点描述全面讲解了Therebe句型的基本结构特征和基本用法：肯定式；否定式，一般疑问句式。适用对象初中六年级学生教学类型■探究学习型■理论讲授弐型□实验型□技能训练型:世□问答型□讨论型□演示型联系其他设计思路《新课标》对Therebe的考试要求是：掌握Therebe句式的结构特征和基本用法。Therebe句型对教师来说看上去似乎很简单，学生好象很容易就学会。其实不然，在实际应用中，这个句型对很多学生来说都是

2、似懂非懂。经常容易将Therebe句型与have/has相混淆。不易区分理解。在六年级的课本中已经出现了大量的Therebe句式。它的普遍性要求学生对此用法应该熟练掌握。希望能够通过这个微课程，将Therebe句型清晰的呈现给学生。通过精心设计的各种讲解和活动让学生深刻体验Therebe句型的意义、基本结构和用法，并能在实际操练当中很好地运用。教学目标1.通过观看视频，参与学习，能够正确理解therebe句型以及此句型中be动词的用法；在观看视频和独立思考中发现Therebe句型的用法并进行简单应用。2.能将Therebe句型

3、运用到实际当中，围绕“我的社区”进行交际。3.学习过程中培养自主探索精神、创新意识。教学重难点1•能够在情境中正确运用therebe句型。2.therebe句型的就近原则教学用途■课前预习■课中讲解或活动□课后辅导其他我将将此视频发布于班级智慧教育云平台中方便学生随时学习，让学生课前预习简单了解，课上再次使用为还有疑惑的孩子重点讲解，让学生根据自己的掌握情况反复练习，达到学以致用的效果。教学过程过程教学内容设计意图时间录制时间：2016年12月20H微课时长:分45秒■■、导入与理解（40秒）借助动画，激发学生兴趣，导入新课，

4、帮助学生初步认识Therebe句型，并感知它和have/has区别。、正文讲解（40秒-7分）第一环节：借助视频，向学生介绍Therebe句型，帮助其发现并归纳Therebe句型的基本结构，并通过及时操练提醒学生注意be动词的变化。第二环节：通过变化句子结构，介绍Therebe句型的的特殊结构形式就近原例的贝0,及时小结归纳记忆口be诀。第三环节：效果检测：设置动画情景，通过游戏“眼力大比拼”，帮助学生及时对所学知识加以巩固。第三环节：通过动画设置，启发学生思考总结Therebe兰句型的否定及疑问形式，提示学生思考时按暂停键，

5、留出思考时间。第四环节：效果检测：出示社区图片，运用Therebe句型介绍自己的社区。、德育提升（7分21秒一7分34秒）Wherethereiswill,there时isaway.学生进行思想品德修四、小结（7分35小秒一8分45秒）结：呈现Therebe句型歌曲并巩固。让学生对Therebe句型有一个基本的、清晰的了解，区别于havehaSo40秒让学生根据视频中的句子独立思考发现Therebe句型的结构，关注be动词的变化。1分在适当的情景中，通过图解形式让学生更容易理解句型的“就近原则”。1分34秒游戏更能激发学生的

6、兴趣。在理解的基础上让学生在玩中练，对所学内容进一步理解，固。并达到巩固提升。47秒?生通过对已学知识be动词的掌握，推理出Therebe句型的否定和疑问形式。1分让学生运用Therebe句型介绍自己的社区，不仅训练了句型，而且为学生创设了真实的情景，真正锻炼了学生的综合语言运用能力，达到学以致用的目的。1分20秒抓住课堂教学的最有利的'机和环节，潜移默化地对养的教育。13秒通过韵律性的歌谣对本节课知识点进行总结，加深学生对therebe句型原则和用法的认识。1分10秒教学反思我将将此视频发布于班级智慧教育云平台中方便学生随时

7、学习，在课前学生通过微课程的学习，可以使学生提前感知所学内容，或总结或设下疑问，让学习更有目的性。课上再次使用为还有疑惑的孩子重点讲解，让学生根据自己的掌握情况反复练习，达到学以致用的效果。1•本节微课，通过制作动画视频，采用比较的方式为学生轻松地呈现了Therebe句型和have>has的区别。学生整体感知，一目了然，很好的为接下来的学习打好基础。2•微课讲解中不是采用平铺直述的形式，而是通过设置问题，启发学生思考，让学生自己探究总结Therebe句型的用法、构成、肯定、否定、一般疑问句及答句的形式，教师再推送答案，加以总结

8、归纳，采用视频、动画、比拼等形式，生动形象，兴趣十足。3•最后的总结以歌曲的形式和同学一起再次温习本节课内容，歌词朗朗上口使学生记忆深刻。从而启发、引导孩子进入课堂下一环节的练习与运用。4.利用视频教学，引领学生边看、边思考、边理解，在需要思考的地方及时提醒学生按下暂停键，让