[工作方案]端午节古诗文朗诵比赛活动方案

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1、端午节古诗文朗诵比赛活动方案　　端午节古诗文朗诵比赛活动方案1　　为深入贯彻落实党的十x届x中全会精神，贯彻习近平总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，进一步弘扬中华传统文化，努力挖掘中国传统节日的文化和精神内涵，构建和谐校园。我校在结合全市中小学开展“三节三爱”及“我们的节日”主题教育活动下，特制订此方案。　　一、活动主题　　我们的节日·端午　　二、活动目的　　更好地弘扬中国传统文化，继承发扬五四运动的光荣传统，陶冶学生的艺术情操，丰富学生的课余生活，提升学生的诗歌朗诵水平和语言文字应用水平，展示我校学生青春活力、朝气蓬勃、

2、积极向上的精神风貌，引导和激励广大师生为建设和谐xx奉献自己的青春才智。　　三、组织领导　　组长：　　副组长：第15页共15页　　成员：全体语文科组教师、初一、初二、高一、高二年级班主任　　四、内容和形式　　1、比赛项目是朗诵，朗诵篇目为中华经典诗文，篇目自选，可以自备配乐，朗诵时需要的道具、配乐文件自备。限时5分钟以内，从选手开口朗诵计时，超时扣分。　　2、朗诵形式提倡创新，可以适当配以音乐、穿插舞蹈、吟唱等形式，以进一步提升诗文朗诵的艺术感染力和舞台表现力。　　五、活动的有关事项　　1、参加对象：每班选派一名学生参加，学校广播室广播员必须参加。（初三、高三年级

3、不参加本次活动）　　2、程序：6月15日前由班级选定相关学生并组织排练，6月17日前把参赛情况（包括年级、参赛者、题目等）发送至教研室邮箱，6月17日下午第九节（5：00）集中教研室进行抽签。　　3、比赛时间：6月18日（星期一）晚上8：00—9：30　　4、比赛地点：体育馆　　5、会场布置：团委负责第15页共15页　　6、主持：学生（由xx主任安排）　　7、摄像：　　8、评委：　　9、统分：　　10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取

4、其余的平均分为选手最后得分。（评分标准见附件1）　　11、奖项设置：评出初中组一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名；高中组一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。学校颁发荣誉证书予以奖励。　　六、其他注意事项　　1、参赛选手统一穿校服，按时到场比赛。　　2、选手参赛必须使用普通话，进行脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。　　3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。第15页共15页　　4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。　　5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会

5、裁定。　　6、各年级学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。　　端午节古诗文朗诵比赛活动方案2　　夏历五月初五是中国的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。　　活动日期：端午节，也就是农历五月初五。　　活动地点：xx项目部第15页共15页　　活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进

6、一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原--这位可歌可敬的爱国诗人。经研究决定，在传统节日端午节来临之际，在保利外滩花园项目部开展古诗文朗诵比赛活动，具体事宜安排如下：　　一、活动内容：围绕＂我们的节日·端午节＂为主要内容的古诗文朗诵比赛活动。　　二、活动主题：传承文化、热爱祖国、讴歌生活、赞美和谐、拥抱亲情。　　三、活动时间：2018年6月18日上午　　四、活动地点：xx项目部　　五、参赛对象：全体工作人员　　六、评奖办法　　1、奖项设立　　集体奖4个。一等奖1个（奖励啤酒一箱），二等

7、奖1个（奖励），三等奖1个（奖励），优秀1个（奖励）。　　个人奖个。一等奖个，二等奖个，三等奖个（物质奖励）。第15页共15页　　2、评委组成及评分办法　　评委由xx3人组成。　　评分方法　　①采用100分制评分。　　②评委打分汇总后去掉一个最高分和一个最低分后，求取平均分平均分精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。　　3、评分项目及标准　　4、进出场（10分）：进出场队形整齐，安静有序，能使用礼貌用语。　　5、精神面貌（10分）：参赛人员服装统一整洁，仪表大方，举止得体，精神饱满。　　6、朗诵技巧（60分）：普通话标准，吐字清楚，语速恰当，声

8、音洪亮；作