【教学设计】《伟大的抗日战争》（人民版）

《【教学设计】《伟大的抗日战争》（人民版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《伟大的抗日战争》◆教材分析以往有六节内容的篇幅，现浓缩为一课，涵盖了日本十四年的侵华史和中国军民十四年的抵抗史，子目录有：１.侵华日军的罪行　２.关内外的抗日救亡运动　３.全民族抗日战争　４.抗日战争的伟大胜利。增加了日本首相提出的“田中奏折”，原来在世界史里提及；增设—·二八抗战,原来的老教材已经删除；列举了国军在华北长城沿线抗战史实，以往没有涉及；增补了华侨支援抗战史实，过去所忽略；选取了二战中中国战区盟军最高统帅部成立，蒋介石任最高统帅、中美英三国发表《波茨坦公告》等四个史实，反映了中国国际地位的提高,分析更为透

2、彻，却没有涉及大家所熟悉的中国远征军赴缅甸与日军作战的史实。充实日本细菌战分布地图，反映了日军研制各种细菌和化学武器并在20个省实行细菌战和毒气战，列入2003年齐齐哈尔遗弃化武事件。增添了中日国力、军力对比简要，体现看战的艰难卓绝；增加中国战区受降仪式图片◆教学目标【知识与能力目标】1、在回忆初中所学相关知识的基础上,通过教材所提供的文字和图片资料,进一步了解日本帝国主义在抗日战争期间犯下的滔天罪行,并通过分析、归纳，概括出其危害：再次严重践踏了中国的主权，中华民族又一次到了生死存亡的关头。2、认识中国军民的抗日斗争包

3、括抗日救亡和全民抗战两个阶段，理解抗日范围变化的原因以及全民族抗战的重要性，总结出抗日战争取胜的原因及其在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。【过程与方法目标】1、要求学生首先阅读本节的大标题和三个子标题，并分析它们之间的相互关系，指出本节包括日军侵华和中国军民的抗日这两方面，以使学生学会从整体上把握历史的过程和方法。2、在探究日军侵华和中国军民抗日这两方面问题的过程中，要注意处理宏观和微观的关系，积极去发现并解决问题。在解决问题过程中，努力做到论从史出，史论结合，学会在独立思考基础上，兼听他人意见，从而提高历史思维能力。

4、【情感态度价值观目标】1、通过中国军民团结抗战史实的学习，深刻理解团结就是力量这一道理，弘扬和培育民族精神，培养爱国主义情感。2、通过学习，加深对人文主义精神的理解，培养坚强的意志和团结合作的精神，确立积极进取的人生态度。◆教学重难点◆【教学重点】日军侵华的罪行及危害,全民族抗日战争的原因、表现及结果（理解其重要性）；【教学难点】理解抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。◆课前准备◆学生根据课前提示和本节标题，初步了解本节课的宏观知识结构。教师准备PPT和教学内容◆教学过程导入：1、导入新课。（课件第2-4页

5、）提示：展示图片：利用反映日本军国主义暴行的典型的图片资料。并让学生体会刚才看的图片当中最震撼你心灵的是哪一幅，并说明理由。学生：思考并作答。（由此导入这堂新课）教师总结：自1840年鸦片战争开始，一部中国近代史某种意义上就是一部沾满了中国人鲜血和耻辱的历史。侵略者和掠夺者无一不在撞击古老国家脆弱的外壳。在这个过程当中，日本侵略者成了侵略中国的最凶狠的敌人。日本自明治维新以后就制定了“开拓万里波涛，布国威于四方”的大陆政策。为此，在近代史上日本三番四次地侵略中国，严重地阻碍了中国近代化的进程。当中国的洋务运动办得刚有成效

6、，日本侵略者就发动了一次侵略战争，这就是？（学生回答：甲午战争）。甲午一战宣告了洋务运动的破产。中国的国际地位自此一落千丈。后来，当蒋介石的国民政府刚刚开始在经济上有所作为时，日本又给其当头一棒，发动了更大规模的侵华战争。这就是抗日战争。现在就让我们一起把目光投向发生在70多年前的那一场民族战争。侵华日军的罪行一、日本军事侵略（课件第5-9页）1、经过：⑴发动“九一八事变”，侵占中国东北。⑵发动“七七事变”，全面侵华。⑶发动“八一三事变”，侵占上海，进攻南京。⑷占领徐州、广州、武汉，使中国失去华北、华中和华南大片领土。Q

7、1：日军为什么侵华？第一：灭亡中国、称霸西太平洋是日本的既定国策。第二：日本为了摆脱世界性资本主义经济危机的影响。第三：中国国民政府全力围剿红军，无暇北顾。第四：国际主要的资本主义国家忙于应付本国的经济危机，无暇东顾。3、暴行图片展示：⑴南京大屠杀⑵细菌战和毒气战——731部队。Q2：对日军的这些滔天罪行，你有何感想？（自由讨论）二、日军的殖民统治（课件第10-11页）政治上：扶植傀儡政权，“以华制华”；疯狂迫害占领区人民，在东北，进行“讨伐”和“治安肃正”；在华北，推行“治安强化运动”；在华中，发动“清乡运动”；经济上

8、：在农业、工矿运输业、金融业等方面，大肆榨取中国的资财和掠夺劳动力。文化上：在思想、文化、教育等领域，推行奴化教育和愚民政策。1、目的：为巩固和扩大占领区。2、表现：⑴利用汉奸，扶植傀儡政权。⑵实行殖民统治。⑶进行经济掠夺。⑷推行奴化教育。关内关外的抗日救亡运动（课件第12-14页）一、关内外的抗日1、西安事变的将领